高考理科補習
發布于:2021-06-02 16:41:02高考理科補習,簡單學習網提供3個層次個性化選課。
高三理科女,離高考還有四個多月了,平時考試成績都是三百多,有什么提高的方法嗎?完全有辦法提高的。結合自身情況,目標明確,有針對性的學習。有一些原則,時間緊迫,那就必須高效,有所取舍,千萬別貪全。英語要保證每天背一二十個單詞,這個提高分數飛快,能大幅拉高總分,是最容易的一環。數學物理,難題全不做,這個浪費時間,集中搞好基礎知識。
每次試卷完后,錯在哪里不重要,要自己分析為什么會錯。這個為什么最關鍵,比如這題錯了,總結為什么,發現是概念不清,那就針對性的去補習理解概念。如果是公式不記得,那就去背公式,以此類推。這是多快好省的方法。題海戰術效率太低,你時間來不及,按我說的找這個為什么,開始沒感覺,到后面你會發現提高很快。
語文我沒什么好辦法,但選擇題可以蒙。平時注意統計下你蒙的正確率,如果不高,那高考時反其道而行之。比如abcd四個答案,一般兩個如ab可以完全排除,另外兩個你模凌兩可,平時你總會選你覺得把握最大的c,那高考時你就選d(你自我感覺沒有把握的),就這個方法你都能提高幾分。
總而言之,分數低的,提高會很容易,就是要找到方法,要善于自己總結歸納,不能死讀書,一切以多快好省為目標。
中考高考馬上來臨,您支持學生在初中高中階段補課嗎?個人覺得對于現在的學業壓力的孩子們來說,適度的進行課外的補課,無論是從提高孩子的學習成績還是補充孩子掌握知識的能力,都還是有一定幫助的。
適度的補課能夠幫助孩子鞏固基礎完善課本知識體系
到了初中高中孩子的學習內容增多了,學習任務也隨之加大了,僅僅依靠書本上的知識以及課堂上老師的講解,很多基礎知識往往是一帶而過,甚至有一些好的班級老師為了搶進度根本就是直接忽略了這些基礎知識的講解。對于學習能力強的孩子來說,這可能沒有什么,但是對于基礎差的孩子僅僅憑著自己的理解和學習,不但知識漏洞會越積越多,而且效率也非常的低。這是一個現在目前普遍存在的教育現象,所以我還是建議進行一些適合記得適度的課外補課,幫助孩子打好學習的基礎跟上老師的講課進度。
適合孩子好的補課能幫助孩子查缺補漏鞏固學習
每一個孩子在學習各門課的時候,很少有所有的功課都很強,多少都有自己的不足和短板。那么如果能找到合適的老師,針對他這門學科進行補課的話,可以幫助他梳理基礎知識鞏固掌握。同時還能夠梳理一些知識點,幫助孩子歸納學習的重點難點。尤其是語數英這三門基礎課,針對性的輔導可以幫助孩子找到薄弱環節進行提高,不論是對基礎差的孩子還是基礎好的孩子都有幫助?;A差的孩子可以有效的減少考試的失誤提升學習成績,技術好的孩子可以幫助他不偏科,保持良好的學習狀態。
補課可以幫助孩子高效的利用學習時間提高掌握知識的效率
我們都知道面臨的中高考孩子們的平時的學習時間是非常有限的,很多知識沒有太多的時間給孩子去細細鉆研和研究,必須在一定的時間內熟悉掌握。這對孩子的學習素質提出了很高的要求,當孩子達不到這個要求的時候,我們可以利用一下補課來幫助孩子,在最有限的時間內用最少的努力取得最好的效果,盡管補課可能讓孩子有一些辛苦,但是補課有一個最好的好處,就是能夠在最短的時間內牢牢的掌握住知識的重難點,以及學會一些答題技巧,提高了學習的效率和進度。
集中時間段的補課能夠提高孩子學習的自律性
大多數的孩子在學習上的自控能力并不是很強,對于一些基礎薄弱方面,僅僅依靠自己的學習或者幾本課外輔導的書籍,或者很難讓他在短時間內有所提高,久而久之學習效率也就低下來了。而且也沒有學習的一種緊迫感。然而課外的補課不僅僅知道孩子們的學習,更有一種讓孩子在一起學習的氛圍,同時布置的作業是需要在規定的時間內完成的,不懂的知識點也要在一定的時候必須攻克,因為一般的輔導老師都會針對自己所輔導的內容進行考核和鞏固復習,這樣導致孩子必須高度的集中學習注意力不松懈才能夠完成老師的任務,以達到提高自己學習成績的作用。
當然并不是每一個學生都需要去補課的,也并不是補課的越多提高學習成績的作用也就越明顯,一切還是以孩子為主適合孩子的適度的補課,才是我們所主張的,您的看法是什么呢?
高一孩子理科差,該怎樣補習比較好?高一學生理科差,要想補起來,首先要把數學補起來,因為理化兩科都以數學為基礎,數學學好了,補起理化就不用發愁了。生物在高三才學,且知識面不寬,也無數學運算,所以在補學時暫時忽略不計。
補數學必須先吃透課本中的數學概念、公式的推導過程,定理證明的邏輯關系。然后是建立思維導圖,把知識點網絡化。數學足邏輯嚴密的科學,環環相扣。應該是一門很好學的科目。
理化兩科是實驗型學科,一定要弄清楚所有公理公式的實驗來源,化學元素表以及分子式、化學反應方程式也必須熟記在心。
高一用兩個月左右就應該把這三門科目盡快補起來,補的順序應該是;先補數學,然后再補落得較少的那一科,最后補落得最多的那一科。
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