高三網課語文哪個老師好

高三網課語文哪個老師好，選擇高中網上輔導的人越來越多。

作為一名高中語文老師，如何讓學生喜歡上自己的語文課？

這是一個很大的課題。簡單一點說，首先要博覽群書，通古博今，提高自身素質。教學中要因材施教，一視同仁（尤其是這一點），這是最基本的要求。其次是靈活地運用教學手段，如啟發、點撥、主講、自學、討論、延伸、小結等相結合的方法誘導學生，最大限度地發揮他們的主觀能動性，加上你循序善誘、生動形象、抑揚頓挫、風趣幽默的語言（這是是否喜歡你的課的關鍵）不愁學生不喜歡你的課。當然這些都建立在你的德才兼備的基礎上的。

語文老師很差，準高三生可以自學語文嗎？

語文可以自學。不過，自學時你要把握好以下三點：

首先，你要把課本上的語文高考知識點搞清楚。要花一點時間通一通整個高中階段的語文課本，把字、詞、句、篇、語、修、邏、文等方面的基礎知識砸實，然后做幾套較高水平的高考語文模擬題，把握好高考語文的套路，做到心中有數。

其次，要堅持課外閱讀，提高閱讀能力。高考語文試題以課外閱讀為主，量大，理解難度也大，沒有一定量的課外閱讀作支撐，僅靠課本上的幾篇課文，很難應付。所以，進入高三后，在完成其它各科學習任務的前提下，要為自己制定一個課外閱讀計劃，督促自己讀幾本高質量的課外書，如此即使你與語文教師的要求不同步，閱讀能力也差不了。

再次，要堅持寫文章。高考作文大多以議論性質的文章為主，所以在堅持課外閱讀的同時，還要堅持每周寫一篇文章，你可以按照語文教師提出的寫作要求去寫，也可以自擬題目，結合自己的閱讀去寫。在寫的時候，一定要注意書寫和卷面，并訓練自己在規定的時間內完成一篇高質量的文章。

只要能做到以上三點，我認為語文完全可以自學，而且高考成績也差不了。祝你在高考中語文取得優異成績！

希望我的建議能幫到你，不當之處歡迎“關注”作者繼續交流！

高三老師工作到底有多辛苦？說說你的故事？

回答了。高中老師的工作幸苦嗎？可以說那可不是一般的辛苦，尤其是90年代的高三老師，現在說起來恍如一場難忘的噩夢，請友友們聽我說說1991屆我教高三的故事吧。

1989年3月，我是被選拔到縣高中教語文的唯一的年輕教師，當時，縣高中都是市重點校；從下級選拔老師，極為嚴格，條件苛刻，不是實力極強專業突出的名角，很難過關斬將調進該學校來的。所以，縣高教師一直缺編，老師一個蘿卜一個空兒。老師有事請假，就必須要同頭老師代課。

老師一般的工作量，三門主科老師，擔任兩個班級的課，擔班主任，大循環：從高一到高三，然后再

回高一，謂之“大循環”。

教學工作量輕重也就罷了，反正大家背著抱著一般沉，關鍵班主任工作太纏手，沒日沒夜連軸轉，也說不定能搞得順溜。

那就拿教高三語文課兼班主任來說吧。

兩班課24節，每天4個課時，兩周兩篇作文，一大一小，全批全改，大作文精批細改，眉批、間批、總批，標點符號不用說了，病句錯句，段落顛倒更不能不管。小作文改錯別字，錯病句劃出，總批后劃閱號，這才算完。

教是如此，那么備課是如何辦的呢？俗話說，不打無準備之杖。備課要三備：備老師、備教材、備學生。備老師上課內容的充實度、熟悉度和適應度。備教材，分寫詳案和簡案，重點、難點知識點，備教材就如給學生做飯，講究味道，量夠。備課備學生，因材施教，重點要考慮學生的適學度、接受度。

這是重點學校的一般教學課程規劃和常規步驟。那么，高三畢業班的工作量和辛苦度，就要比常規翻一番、兩番還要多??！

其他不說，高三畢業班的三天一小考，五天一大考的出卷、印卷、改卷的徹夜不眠，搜集復習資料，親自編寫、萃成而就的焦頭爛額，說也說不完，道也道不清。

班主任工作量不亞于教學：瑣碎、占時、麻煩、棘手。晚自習結束，班主任分班，定時巡邏校園、寢室，夜11點半就寢。第二天6點和學生同時起床，隨班學生出操。然后，布置班務和班會，參加年級會，教研活動，準備下周的示范課和公開課，迎接市里應考大檢查......

那一年，正趕巧高考前復讀班語文楊老師病倒講臺，我代楊老師講完三周的課。當時，我是一級教師，工資72元，上一節課補貼4角錢，班主任費5元。

那時候，黨員教師講奉獻光榮，現在是不忘初心，砥礪前行！

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