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蘭州高二暑假數學輔導

發布于:2021-04-06 12:02:49

蘭州高二暑假數學輔導,高中補課一定要選擇靠譜的機構。

請問有沒有蘭州城關區一對一的高中數學輔導老師介紹?謝謝?

突破高中數學靠什么?相信很多同學和家長都會有共識:做題,那么究竟做什么類型的題目,怎么做題大有學問,高考數學名師樊瑞軍認為做題可以分為三個層次:第一層次基礎題型,主要針對概念定義公式等從不同層面理解的形成的題,給大家歸納了《高中數學基礎題型300類》,詳情可以搜索學習,第二層次針對高考每個考點從不同層面考形成的變式題型,給大家歸納了250類,第三層次:撇開題型掌握一般分析思考方法,面對不同的題目特征,將學過的各類方法如何靈活組合,給大家專門講解了一個系統課程《高中數學解題思考系統訓練營》,第四個層次針對高考試卷的選擇填空各解答命題特征專項拔高,具體的方法講解可以關注高考數學樊瑞軍頭條,近期將專門免費講解高考提分如何規劃,將系統分析高考具體考點,基礎知識如何理解?題型如何歸納?選擇填空有哪些技巧?解答題有什么規律從那些方面突破?易錯陷阱如何防范等具體方法講解。關注搜索樊瑞軍學習更多實戰方法講解

高二文科生,數學一直40分左右,想突破到140,請問有什么學數學的方法,能夠最有效率?

高二了數學想從40分提高到140分?

我覺得不如去買雙色球、大樂透什么的中頭獎可能性高多了!

對了,有一種方式可行:夢里!

最好是晚上時才睡覺做夢,不然就是傳說中的白日做夢了!

孩子開學高二了,高一數學基礎為0,高二能跟上嗎?這個暑假要給他輔導高一數學嗎?

如果小孩的基本真跟你反饋的這樣,個人建議多多看看我發布的文章。

學習效率這東西,我也曾和很多人談起過。

我們經常看到這樣的情況:某同學學習極其用功,在學校學,回家也學,不時還熬熬夜,題做得數不勝數,但成績卻總上不去其實面對這樣的情況,我也是十分著急的,本來,有付出就應該有回報,而且,付出的多就應該回報很多,這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此,這里邊就存在一個效率的問題。

效率指什么呢?好比學一樣東西,有人練十次就會了,而有人則需練一百次,這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢?

一、勞逸結合。

學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當的休息,娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項學習效率的基礎。

二、提高上課時的聽課效率。

課前要有一定的預習,這是必要的,預習課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了,聽起課來就比較有針對性。

預習時,不必搞得太細,如果過細一是浪費時間,二是上課時未免會有些松懈,有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的,但就象我以前一個老師講的,任何人也無法集中精力一節課,就是說,連續四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個時間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時,可以適當地放松一下。另外,記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率,有時一節課就忙著抄筆記了,這樣做,有時會忽略一些很重要的東西,但這并不等于說可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會遺忘,有了筆記,復習時才有基礎,有時老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,書上有的東西當然不要記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥,勢必影響課上聽課的效率,得不償失。

三、選"好題"

作題的效率如何提高呢?

最重要的是選"好題",千萬不能見題就作,不分青紅皂白,那樣的話往往會事倍功半。

題都是圍繞著知識點進行的,而且很多題是相當類似的,首先選擇想要得到強化的知識點,然后圍繞這個知識點來選擇題目,題并不需要多,類似的題只要一個就足夠,選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過程,對于做錯的題,應當認真思考錯誤的原因,是知識點掌握不清還是因為馬虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會高得多。

函數

函數其實在初中的時候就已經講過了,當然那時候是最簡單的一次和二次,而整個高中函數最富有戲劇性的函數實際上也就是二次函數,二次函數是高中許多同學無法掌控的。

學好函數總的策略是掌握每一種函數的性質,這樣就可以運用自如,有備無患了。函數的性質一般有單調性、奇偶性、有界性及周期性。以上是函數的基本性質,通過奇偶性可以衍生出對稱性,這樣就和二次函數聯系起來了,事實上,二次函數可以和以上所有性質聯系起來,任何函數都可以,因為這些性質就是在大量的基本函數中抽象出來為了更加形象地描述它們的。我相信這點你定是深有體會。剩下的冪函數、指數函數對數函數等等本身并不復雜,只要抓住起性質,例如對數函數的定義域,指數函數的值域等等,出題人可以大做文章,答題人可以縱橫捭闔暢游其中。性質是函數最本質的東西,世界的本質就是簡單,復雜只是起外在的表現形式,函數能夠很好到體現這點。

高中函數是一塊很重要的內容

在學習這一部分知識時,要做好心理準備,就是要通過多做題進行鍛煉,積累經驗,但也要注意在做題過程中進行總結,不能只是一味的做題,那樣就沒多大意義了。

學習二次函數時,可以和二元一次方程進行對比學習,這樣可以起到很好的效果;二次函數與X軸的交點與二元一次方程得根的情況進行對比記憶;二次函數的對稱軸,最大值最小值這些問題都需要多下些功夫。

函數中還有一部分是關于對稱的問題,這個要多看一些書上的例題,學習其方法,活學活用。再者就是找一些好的輔導書進行學習,會有很大的幫助。

我們已經重整高中函數的題型訓練。

函數題型分析,總題型22種題型,彩色版,總頁數125頁,資料全部為紙質版,不是電子版。

目錄如下:

乘方運算、整式乘除

指數運算

對數運算

對數換底公式運算

一次函數簡單回顧

二次函數簡單回顧

指數函數與對數函數圖象

一次函數與指對數函數定點

指數函數與對數函數單調性

指數函數與對數函數值域

指對函數的大小比較

反函數概念

函數的解析式

抽象函數的定義域

函數奇偶性

抽象函數的單調性和奇偶性

冪函數

函數的零點

指數函數復合題型

對數函數復合題型

分段函數

函數的對稱性

以上就是關于蘭州高二暑假數學輔導的詳細介紹,數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容,希望本文對你有所幫助。

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網校學員成績提升心得

簡單學習網初高中輔導五步法
  • 01 先練

    授課前,精準配套題自動彈出,鼓勵學生聽課前先做題,通過做題發現問題所在,以便針對性聽課。

  • 02 后聽

    發現問題針對性聽講,課上老師啟發思考,系統每5分鐘1次要點小測,答錯自動重聽,確保掌握。

  • 03 反思

    聽課后,反思框自動彈出,提示學生先反思錯因,再對照老師的總結消化吸收,避免再犯同類錯誤。

  • 04 再練

    聽課后,系統推送同類題練習,可通過做同類題檢測學習效果,也可通過做同類題學會舉一反三。

  • 05 追錯

    聽課后,所有錯題可加入智能錯題本,供孩子隨時追蹤錯題、消滅錯題、確保問題解決。

初高中網課輔導老師介紹

  • 王大績老師 王大績

    語文特級教師,高考命題研究專家。曾執教于北京市陳經綸中學,長期從事高三教學教研工作,致力于通過全面貫徹語文備考的“自覺意識”,提高考生備考效率和綜合素質。從語文學習和備考規律入手,用一以貫之的方法教會學生專業的意識、清晰的思路。

  • 田佩淮老師 田佩淮

    地理特級教師,原清華附中地理教研組組長,中國地理學會會員,中國教育學會地理教學研究會會員。擔任過19屆高三畢業班的地理教學工作,教研教學經驗豐富。善于用各種小口訣、表格和答題模板將繁雜的問題條理化。

  • 梁俠老師 梁俠

    政治特級教師,原北師大附屬實驗中學政治教研組長,曾任教育部“跨世紀園丁工程”培訓骨干教師、北京師范大學教育專業碩士研究生導師。主觀題作答“12字”原則,常識客觀題答題“三要點”。

  • 丁益祥老師 丁益祥

    數學特級教師,前中國管理科學研究院特約研究員,原北京考試院高考評價組成員,曾任全國高中數學聯賽獲獎者輔導老師,帶出十余位清北學生。思路清晰,深諳高考命題規律,精準把握命題特點與方向,能夠對高考真題進行重點分析。

  • 鄭克強老師 鄭克強

    化學特級教師,高考命題研究專家。前中國化學會理事會理事、北京教育考試院高考化學評價組成員、北京師范大學化學學院碩士生導師。發表教育教學論著十五本共計160多萬字。分析問題時深入淺出,看問題的角度精辟而直擊本質,形象生動的肢體語言,讓復雜問題簡單化。

  • 徐建烽老師 徐建烽

    物理高級教師。講課幽默,富有親和力,善于設置題目陷阱來幫助同學分析問題。其創立的“徐氏方法”可以幫同學快速、準確的解決物理難題!風趣幽默,解題方法簡便獨到,注重物理思維培養。

  • 李華老師 李華

    簡單學習網初中語文明星教師。原北京市海淀區語文優秀教師。參與多部教輔資料編撰工作,有一套行之有效的教學方法,成效顯著。輔導學生參加 “春蕾杯”作文大賽多次獲獎。幽默、有方法、有激情、課堂生動有趣。

  • 麻雪玲老師 麻雪玲

    簡單學習網明星教師。原北京市英語優秀教師、骨干教師。英語專業八級,十多年教學經驗,深受學生喜愛的人氣女神教師。條理清晰,邏輯性強,方法獨特,幽默風趣。

  • 傲德老師 傲德

    傲德簡介一個懷揣理想主義的現實主義者。以理想主義給學生帶來激情和樂趣,用現實主義教學生應試備考。有興趣,能應試,學得好,考得好。講臺即舞臺,傳道、授業、解惑,吾之大愛。

  • 孫明杰老師 孫明杰

    簡單學習網高中數學明星教師,10多年大班課教學經驗,授課時長累計10000小時以上,深諳各類題型得分技巧方法。講課風趣幽默,抽象知識形象講解,擅長多方法解題,幫助學生拓寬解題思路。

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