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數學補課有必要嗎初中

發布于:2021-03-18 10:31:26

數學補課有必要嗎初中,如果初中生想補習,可以考慮網校。

初三數學不好,補課回來花2小時看補課內容,說明沒聽懂,這有用嗎?

我的觀點是:

數學學得不好,補課就比不補好。

之所以出現題主所描述的問題,我的理解是,孩子的數學基礎太差,知識的前后聯系不好,前面的基礎沒有打好,后面的知識不容易理解。

也就是說,補課的時候,老師講的是某一部分的內容,這部分內容與前邊知識有聯系,而前邊的知識呢,孩子掌握的不牢固,因此導致對所學的內容不能快速掌握。

如果實在需要補課,建議一對一地輔導

數學基礎太差的孩子,如果參加培訓機構舉辦的補課班的話,效果并不好。

因為一個補課班里邊,有很多學生,老師講課的時候,不可能面面俱到,關注到每一個學生。如果那樣的話,會影響到教學進度。

在這種培訓班里,孩子聽得懂也得聽,聽不懂也得聽。當然聽不懂的地方,在課堂上沒法和老師單獨請教的。如果基礎太差,聽不懂的地方會有很多,這些問題不能及時得到解決,也就沒有多大的效果。

數學基礎太差,又想提高數學成績,最好聯系老師進行一對一地輔導。這種補課方式最大的好處,就是根據孩子的掌握情況及時調整教學進度和內容,并且及時解答孩子學習當中遇到的問題。

補課之前,最好對需要補課的內容進行提前梳理

1、如果孩子參加的新知識學習班,提前學習新學期知識的,那就要告訴孩子在家提前進行預習,找出自己不明白的地方,在補課班上重點進行聽講,同時認真做好課堂筆記。

2、如果孩子參加的是對所學知識的復習鞏固班,也要求孩子提前對這部分知識進行梳理,形成一個清晰的知識網絡,找出自己的薄弱知識點,利用補課的間隙向老師請教。

補課不是長久之計,在校認真學習才是根本

我始終不支持補課,不支持把希望寄托在補課上。

其實,說句到家的實話:不一定非得參加補課班補課。

只要平時在學校的時候,珍惜時間、認真聽課、及時復習、跟上訓練,成績就不會差的,無需在假期補課多花冤枉錢。

假如在學校里也是這么做的,但是成績還是不理想,那就沒有補課的必要了,即使參加了補課班,成績也難以得到提高的。

初升高需要補課嗎?還有10天左右高一開學,別人都去補課了,我沒補,現在感覺慌?

慌什么呀?你買一本或借一本高一教材,看自己能不能看懂。如果能看懂就不用擔心,也不用補課,如果看不懂,也別先急著補課,先自己好好琢磨一下,看看到底難在哪兒,看看網上能不能找到你想要的答案,如果能找到,那也不用補課。自己學學試試,如果還是不懂,那就可以考慮補課了。

學習首先要學會自己解決問題,不能什么事都依賴老師。老師的確很方便,但再方便的老師也不如自己的腦袋。所謂遠親不如近鄰,近鄰不如對門。凡是學習的高手,主要都是靠自學。老師只是個領路人,讓你別走彎路,這就是老師的最大作用。所謂師傅領進門,修行在個人。就是這個道理。

孩子小學期間數學語文英語補課,初中能跟上嗎?

補不補課,跟成績提升其實沒有必然聯系,小學學習好壞和初中成績也沒有必然聯系。很多學霸沒有補課,照樣頂呱呱;很多學習困難的學生,補了課,照樣跟不上!孩子學習能力的高低跟學習態度,學習興趣,學習方法,學習效率有關,另每個孩子在學習方面的問題點是不同的,所以這類問題,任何不針對個體的深入分析,都是閑扯。我是王老師,專注于小學數學!所以更希望帶著具體問題來尋求幫助,成績是表象,就像冰山浮出水面的部分,個人更建議題主多從深層幫孩子做下分析,在適當的階段正確引導,輔導班不是萬能的。另外要從變化的角度看問題,這樣才科學,不是嗎?我小學補了課,就能上好高中?就能上北清?作為數學老師,實在理解不了這種看待問題的邏輯思路。

影響孩子學習的首先是學習動力,也就是學習態度和興趣決定的,起碼學習觀還是要比較正的。不管是課堂聽講抑或輔導班聽講,知識獲取的途徑和方式不同而已,去補課就一定能理解消化?不補課就不能自學提升?王老師認為功夫還是在于平時,課堂認真聽講,緊跟老師思路,并通過鞏固練習理解熟練,這是基礎。小學高年級逐步培養自學能力,反而是對于初中學習習慣轉變的培養。

決定學習能力的是以下兩個方面,供您參考!

學習能力

1,學習的興趣

興趣源于好奇心,態度源于正確的學習觀,家庭這方面對于孩子的推動和引導是起決定作用的。家長都整天玩手機,不言傳身教,或者認為學習是痛苦的,怎么能讓孩子覺得學習是件快樂的事情呢?學習畢竟是孩子的事情,如何讓孩子嘗到學習帶來的“甜頭”是老師和家長都應該思考的。學得好玩,聽得懂,會運用,學得有成就感,這樣才是一個良性循環。

2,學習方法

愿意學的基礎上,就要解決聽得懂,會運用的問題。好同學課堂上都非常踴躍,思路甚至比老師轉得都快,首先這源于自信心,另外也說明課堂聽講的效率很高,講除數是兩位數的除法的時候,除數是一位數的除法都沒掌握好,是聽不進去的。任何學科都是螺旋式課程結構,不能忽視每個年級基礎的夯實,這也要求家長要經常關注孩子的理解困難點,及時查漏補缺,要不欠賬會越來越多。在家庭輔導上,要結合孩子成長階段特點,用適合的方法進行引導,你給三年級孩子講方程,顯然他不能理解,理解了也不能靈活運用,因為新知識需要一定的學習準備。

最受益的方法,不是只能解決一個問題,而是解決一類問題,能夠給他解題的思考工具是無疑是最好的。題目也不在與多少,而在于是否理解內化,檢驗方法就是能夠舉一反三,靈活運用!

結語

孩子的教育離不開學校,家庭,社會三個方面,不要什么都推給輔導班,對于輔導班要有正確的評估匹配和認識,適合的,有效果的,孩子不是別逼迫的,往正確的方向發展就可以了,未來很多變數,誰也給不了你肯定的答案!

學習更多好玩有趣的數學學習方法

以上就是關于數學補課有必要嗎初中的詳細介紹,數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容,希望本文對你有所幫助。

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