想通過網課補習初中數學行嗎

想通過網課補習初中數學行嗎，簡單學習網推薦的人比較多。

孩子現在上初二，數學不好，想在一起學網校補課，靠譜嗎？

只要想學習，在哪里上課都靠譜。孩子上課不注意聽講，下課不問老師，身邊的老師就是資源，這個資源孩子都不會充分利用，補課是沒有效果的。

如果說孩子不喜歡這個老師另當別論。

初中數學不好，報個一對一補習，會有用嗎？

初中數學的學習，不但需要努力，還要有合適的學習方法，學習效率提高了，才有可能取得好成績。

從你的描述來看，你很努力，但也許因為缺方法或者就是基礎有些薄弱，導致目前的成績不理想。最近輔導了一個學生就是這樣的，初一初二沒怎么學，到了初三想要學習了，也很認真，目前學的內容掌握的還不錯，可就是成績上不去，把試卷一翻開才發現，題目思路有，但算不對，很多題目都是在計算環節出錯了。

針對這種問題，你首先需要做的是分析問題，看看問題到底出在了哪里，只有找準了問題，才能找到合適的補救和提升的辦法。

找問題的最好方法就是分析試卷，試卷能比較真實客觀地體現一個學生的問題，能幫助找到知識漏洞和薄弱環節。

在分析試卷方面，如果自己不太會，可以去找老師幫忙。如果要去找老師輔導，把自己做過的試卷帶上，先讓老師幫助把試卷分析一下，看看問題在哪里？輔導應該從何處下手？重難點是什么？

把這些問題都弄明白了，輔導才具有針對性，才能提高效率。否則老師也不知道你的問題在哪？也不知道該如如何去幫助你。

一對一輔導相對班課針對性要強，效果也能好一些。但學習效果怎么樣還取決于你自己，老師只是輔助作用。

要想取得效果，需要注意以下幾點:首先去分析和尋找自己所存在的問題和困惑，讓老師幫你解決問題，因為輔導時間畢竟有限，針對性強才具有效率。聽課時多與老師互動和交流，遇到題目先自己去思考，尋找思路和方法，當老師講解時，重點去聽思路，思考自己的分析與老師思路之間的差異，這是關鍵，聽思路，學方法，這是精華。課后一定要注意復習鞏固，不一定是要做很多的題，首先要去把課堂上講過的一些重點和難點題型再去復習鞏固，可以自己再重新去做一遍，看自己能否獨立完成，再找一些相關的題目去練習和加強。

數學基礎薄弱，應該去外面補習還是報網課呢？

你好，如果你已經決定通過校外課程對孩子的數學基礎加強一下，并且只有外面上補習班和報網課兩種選擇，我個人強烈建議，盡量選擇一對一的補習，強烈反對報網課。

在你的問題中，并沒有描述孩子除了哪個年齡階段，實際上，孩子處于不同年齡階段，數學基礎成績差，原因略有不同，不過無論處于哪一個年齡階段，都有兩個共同的原因：一是不愛動腦筋，二是缺乏自制力。無論是這兩種原因中的哪一種，面對面的補習教學，相比于網課都有碾壓性的優勢。

當前的教育形式，各種網課橫行，廣告鋪天蓋地，因為中間隔著網絡，使得線上教育缺乏教育的擔當和責任。有些廣告言過其實甚至太過夸張。我前一個月聽到的廣告語是：不要天天去刷，十天半月長成績！可是我這兩天又聽到某某網課機構的廣告語是：三節課就能讓高中數學成績達到135分！我笑了，這完全是對數學教師和學生的侮辱！請問，能做出如此承諾的網課機構，他能有多少責任和擔當？不過是騙錢罷了！反正事后你也不會為了幾千塊錢追上一兩千里，去網課機構的教學地點進行消費者維權?？墒?，如果浪費一點錢也就罷了，浪費的是孩子寶貴的學習時間，消磨的是孩子難得的學習熱情，敢問他們良知何在？（ 言辭有點激動，見諒?。?/p>

稍稍客觀一點，有些大的網課機構可能有比較先進和科學的理論作為指導，或許在開發孩子腦力方面有一些優勢，不過，孩子自制力問題沒得到解決，網課始終難達到期望的效果。請抓住關鍵，先解決孩子的自控力問題，然后激發孩子的學習興趣。而在其還孩子學習興趣方面，面對面的帶情感的交流更容易得到孩子的認可。

一對一的面對面的補習教學，不僅僅是在學科知識上對孩子有所幫助，也在一定程度上能改變孩子的學習習慣。從開始的強制性學習，經過一定的激發和引導，孩子有了一定興趣過后就可以快樂學習。

相對來說，一對一的教學比較昂貴，不過，孩子的時間和成績，是多少金錢都買不回來的，你覺得呢？

當然，這兒需要強調的是，即使到外面上補習班，對補習班和補習教師也要慎重選擇，結合孩子的性格特點。比如，孩子性格活潑，就應該選擇穩重敦厚的老師，如果孩子比較內向，思維缺乏活力，就應該選擇開朗熱情的老師。

總之，選擇一對一的補習同時，家長多多鼓勵和引導，孩子學習激情的興趣上來了，愛動腦了，成績自然就起來了。