達州初中網上補習

達州初中網上補習，初中生網課要找簡單學習網。

達州在職教師有償補課令人厭，怎么整治請你一起來支招,你怎么看？

這么辦:

一是抓住重點學科。所謂的重點學科就是……數學，外語，物理，化學。尤其是數學，英語學科，把這些學科老師。制定一個花名冊，他們的教學成績，榮譽稱號……尤其是關注優秀教師，骨干教師，特級教師，他們是補課的最熱門人員。

三是在網絡上報紙上登出舉報電話，而且要有舉報獎勵，凡是舉報者獲得多少元的獎勵。

四是形成巡查制度。有州教育局組成專門的巡查組，重點檢查培訓班兼職，在家里輔導自己的學生，他人介紹的學生，在學校里課后輔導學生……不留死角，全方位，全面覆蓋檢查。

五是發現一起查處一起，絕不姑息。在查處之前先要通報規章制度，有言在先。只要違反規定，觸碰了紅線，就要按照規章制度處理，千萬不要留人情，走人情，走后門兒，尤其是對優秀教師，骨干教師，特級教師，更要嚴格要求。不得姑息。可在他們的稱號上做文章。

六是還有分析老師們為什么冒著這么大的風險，還要進行加有償家教……主要還是經濟來源不行。教師工資太低。制定一個提高優秀教師工資待遇的方案，尤其是讓優秀教師提前晉級，晉升正高級教師，同時加上教學獎勵。加班補貼，成績獎勵等等，所有的獎勵要按時發放到位，這樣老師們就不會再補課了……

七是對補課的學生家長也有一定的懲罰。同時指出補課的危害性，占用了學生休息，鍛煉的時間，使得學生越學越糊涂，而且身體狀況每況愈下，造成近視眼，肺活量不高，本來孩子學的清清楚楚的，補課搞糊涂了。補課的孩子上課不認真聽講，浪費了時間，事倍功半，補課真沒有必要。

總之，嚴格要求，頂層設計，違規必究，定能改變有償家教之歪風。

初中英語跟不上，報補習班會有效果嗎？

孩子英語學習的效果主要取決于四個要素:

a優秀的老師,

b高質量的教材,

c盡量少的班級人數

d課后的及時復習

孩子的英語能否學好,其實并不取決與你花了多少錢,孩子上的培訓班是否是品牌機構。其實機構做品牌的手法也有很多種,并不僅僅是因為教學質量好才會有知名度。如果不能保證上述四個要素的貫徹落實,那么誰都不行。

68小班制和大班制相比,學習效果有差別嗎,怎樣選擇班級人數?

不僅有差別,而且差別很大。不同的班制,每上一次課,效果就差一點,但是半年,一年下來,累積的差距就大得很了。

班級人數是至關重要的一個指標。很遺憾,很多家長對此項指標并沒有什么意識。

其實一個英語班的孩子人數和孩子們在課堂上的學習效率及機會是成反比的。換句話說,一個英語班的孩子人數越多,那么這些孩子在課堂上的練習機會就越少,學習效果也越差。

英語技能,與開車,游泳,計算機等技能是一

樣的,必須有大量的實踐和操練的機會,才有可能掌握好。課堂是必須要求高效率的,孩子能在課堂上掌握的就應該盡量在課堂上掌握。當然,課后的復習也是很重要的,但如果打算把當然,課后的復習也是很重要的,但如果打算把課堂上沒機會掌握的東西放到下課后去掌握就變得更加不現實了。這是個很簡單的道理,和坐公交車一樣,車上人少,座位就多,每個人都有機會坐;如果車上人很多,許多人就沒座位,就只能站著。其實在公交車上站著并沒有多大的損失,無非累一點而已。但在大班制的英語課堂上,那些得不到機會練習的孩子,損失就大了。

那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答案就是那些特別外向,或那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答案就是那些特別外向,或者原來英語基礎就好的孩子,這些孩子一般比較主動,就有機會。如果你的孩子不屬于這種類型的孩子,那么你讓他上大班制

他就很吃虧,你的選擇就很不明智了。

那么一個英語班多少孩子比較合適呢?根據實踐經驗,每個班最好控制在10人以內,12人應該是上限。6-8人是最理想的,不過考慮到學校與機構的各種成本,這樣的班制還不多。但多于12人的班,老師將很難照顧到那些不是很外向,很積極的孩子。

一般來講,英語老師不是不想給每個孩子機會,但是因為大班制決定了這樣做根本就不可能。由于孩子的年齡,學習基礎等等客觀原因,孩子和孩子之間的接受程度肯定是有差異的,如如果老師給每個孩子都有練習的機會【由于練習是需要時間的】,那么按照課時安排就必然會拖堂,甚至就算拖堂,時間也還是遠遠不夠。

初中的孩子有必要上多門補習班嗎？怎樣才能提高成績考入高中？

對于初中學生進補習班或者進多少門補習班學習，這要根據你的孩子的學習成績，及其孩子的弱科而定，家長不能盲目的給孩子報補習班，或者報多少門補習班。如果你的孩子的學習成績不錯，我本人不建議你給孩子報補習班，星期天或假期可給孩子報個美術班什么的，這樣可以減輕孩子的學習壓力，又能學到些在學校學不到的知識。也可以到圖書室、閱覽室進行學習閱覽，增加孩子的閱讀學習能力，學到課本上學不到的東西。如果家長給孩子報補習班，必須爭取孩子的意見，門數不必過多，1一2門，一門最好，這一門是孩子的弱科，通過補習使弱科不弱。再者我國教育要有新的改革，有應試教育向素質教育發展，學生必須全面發展，多課成績均衡，培養學生綜合型人才。再者逐漸普及高中教育，只要學生在初中打下牢固學習基礎，學生中考沒有多大問題。

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