初一學校有補課嗎

初一學校有補課嗎，簡單學習網的初中網課價格不貴，幾百元就可以。

初一有必要補課嗎？

孩子剛上初一，新學段，新學校、新老師、新同學、新課程……一切都是全新的模樣！初中三年，是人生的黃金階段。從學習知識的角度講，它承前啟后，異常關鍵。

初中三年，初一是打基礎的學段。俗語說“萬丈高樓平地起”，樓房是否堅固，和根基是否牢固緊密相關。

如果你問：初一的學生需要補課嗎？我有話要說：

一、優等生：緊跟老師走！

1.優等生的特點：有堅定的學習目標，有明確的學習計劃，有很強的學習能力，有良好的學習習慣，有牢固的學習基礎，有優秀的學習成績……

2.優等生，不用補課！

3.掌握有效的學習方法：

提前學習法：重視提前學習，做好預習！預習時，發現問題，自主思考。無解問題，上課聽講，老師解惑。（各科預習，老師都有要求，謹遵師囑?。?/p>

勤學好問法：上課認真聽講 ，緊跟老師的思路走！老師提問，積極思考，踴躍發言。上課聽不懂的問題，下課一定請教老師，解答疑惑。

建立錯題檔案：作業獨立完成，不使用“作業幫”等學習軟件，更不要抄襲答案。作業中發現的錯題，及時歸檔整理。平時多看錯題本，強化訓練！

知識回頭看：堅持每周一小結，每月一大總結。初一筆試科目七科：語數外政史地生。文科占了五科。學文科，需要大量記憶。而心理學認為：牢記一個知識點，需要記憶七次。數學~生物，也要記憶理解。不斷地回頭，就是在強化記憶！

二、中等生：補齊短板。

1.中等生特點：學習能力一般，計劃時有時無，自律性較差，學習習慣不好，成績時好時壞，有偏科現象。

2.中等生：針對弱科，補齊短板；改進學法，提高成績

3.友情提示：中等生，是可塑性最強的學生。但這些孩子中，偏科現象比較多。家長可以根據孩子的實際情況，選擇補課。平時注意改進學習方法，提高學習效率。中等生的孩子們，小學階段，可能你的成績一般，但不能就此認為自己永遠不會成為優等生。只要你足夠自信，足夠努力，全面發展，也許會創造出屬于你的奇跡。

弱弱地告訴你：中等生在初中階段逆襲成功的例子不少！你可能就是下一個成功逆襲者！

三、學困生：養成習慣很重要！

1.學困生特點：智力正常，部分學生很聰明，但學習習慣差，學習成績差 ，甚至有厭學癥狀。

2.學困生：不用補課，加強養成教育！

3.友情提示：養成教育，從小事做起（整理內務，整理學具）按照老師要求，認真預習，認真聽講，獨立完成作業。很多學困生，周內五天還能勉強按老師要求完成學習任務，可是一到周末就放任自流，作業質量下降。這就是我們所說的“5+2=0”現象。家長應加強周末孩子的養成教育。

特別提醒：孩子寫作業時，不要把手機帶進書房，以免學生利用手機的學習軟件抄襲答案！定期檢查孩子作業，幫助孩子解決學習中遇到的問題

初一的孩子，可塑性很強，無論你的孩子過去成績是好是差，請你都要重視！用放大鏡看孩子的優點，用顯微鏡看孩子的缺點。堅信：好孩子，是夸出來的！

初一的孩子，是一張白紙，只要引導得法，孩子一定會給你描繪出一幅色彩繽紛的畫卷！

初一的孩子在學校補課到晚上八點，自己的孩子不補，在家怎樣學習才不會落下功課？

我教初中30年，我從來沒有遇到過不參加學校統一補課(公立學校，初中補課不收費)，成績卻特別優秀的學生。

每個家長曾經也是學生，當年讀書的時候，在學校學習的勁頭大還是在家里呢？

學校里面有老師輔導，同學之間互相幫助，你追我趕，學習效率高。

孩子在家里，如果家長盯得不緊，看電視，玩手機，就不要指望他學習了吧。

如果手機大型游戲上癮，不能自拔，會遺憾終身??！

初中下午放學后學校組織補課 ，是因為初中階段科目多、內容深、作業多。學生要想考入高中，單憑白天的正課幾乎是不可能的。

你的孩子不參加補課，可能有兩點原因：

第一、長期違反紀律，影響其他同學自習，老師勸其不補。因為補課不是國家規定必須補，所以老師有權不讓害群之馬參加補課。

第二、孩子厭學。一些孩子基礎差，在班里總是倒數幾名，他也知道考學無望，干脆就不補。

我現在所教的班里，就有極少數學生不補，他們就是考不上普通高中的那一批，準備初中畢業去讀職業高中。我市普通高中與職業高中的招生人數比例為1:1。

你的孩子不補，你應該到班主任那里了解一下他的情況。

如果成績不好，初一還可以補救，如果到了初二、初三神仙也挽救不了。

如果孩子的性格有問題，與同學交流困難，不愿意和同學們一起學習，那么我勸你找心理醫生咨詢一下。

如果是因為經常影響他人學習，老師不準他參加補課，家長一定要加強教育，讓老師再給孩子的機會。

你會給自己剛上七年級的孩子補課嗎？

現在的形勢下當然是補課呀。七年級這正是初一的開始階段。初中不像是小學，有些家長總有這樣的認識，孩子小學學得很好，學習上沒有費多大的勁，不怎么讓家長操心，孩子的成績不也是名列前茅嗎？這剛上初一就開始要補課嗎？

如果家長有這樣的觀點，那可真是大錯特錯了。初中階段最重要的是中考，這可是硬指標，初中三年的學習結束意味著九年義務教育的學習結束了。高中目前階段并沒有普及義務教育，因此，孩子們在初中畢業后就有了很大的分流，一部分的孩子進入技校去學習一門手藝了，一部分的孩子就直接走向社會了，還有的孩子是考入高中準備大學的道路。這正是道路千萬條，學習只一條。正是這樣的情況下，中考就很重要了。誰不希望自己的孩子能上一個好高中呀。

中考的成績如何理想，這個可不是單靠初三這一年，而是三年的努力總和。因此我們說，孩子進入初中學習補課是必然的。通過多年的了解與分析。大部分的孩子補得更多是理科類多一些，文科的主要是外語。這些都是拉分的主要科目。

因此作為家長，首先要明確孩子的弱項，有針對性的補課，不是全面覆蓋，一是經濟實力不允許，二是牽涉的精力有限，孩子也不可能提高成績。針對性補課這是初中孩子補課的關鍵。也是效率提高的問題所在。如果孩子剛上初一，家長沒有辦法觀察到孩子的表現，家長可以通過與老師溝通、交流，或是孩子的作業完成情況，這些都可以幫助家長做出選擇。

補課要補，但不是跟風地補，而是要有意義的補，真的是查漏補缺，這樣的補才是高效。

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