課外班初一語文

課外班初一語文，簡單學習網的初中課程幾百到幾千的都有。

七年級語文班哪里教學好？

天涯何處無芳草?！昂谩笔窍鄬Φ?，不是每一位名師都適合自己的孩子。

因材施教，是選擇的第一要素。教師水平，當然是必須考慮的要素。但是，一定要看師生之間是否相互適合。----有的老師適合尖子生，有的老師適合差生。

我教了28年語文，現為獨立教師。個人談一談對于學好語文的認識，供家長參考、選擇。

真實案例：七年級的小萌有個弱項----語文，就因為這個原因，每次語文都是小萌的瘸腿科目，這可急壞了小萌的媽媽，寒假到了，就想著怎么能讓小萌的語文成績有所提高。

家長選擇了我的語文私塾。那么，我是怎么幫助小萌提高語文成績？

首先要讓孩子對語文感興趣，其次要通過方法讓孩子掌握考點技巧，最后，鍛煉小萌的思維能力和意志品質。--只有孩子的思維能力和意志品質共同作用，才能使孩子在運用好答題技巧。

至于通過什么樣的方法可以讓孩子在短期內的語文成績有一個提升？

強化閱讀的概括能力，這個是基礎。另外，在寫作中要注重孩子每天寫一則百字隨筆。

另外，分版塊傳授答題公式，建立錯題本，分析錯誤原因。

最后，希望家長千萬不要著急。七年級來得及，一定穩穩當當夯實基本功，不求量，重質。---學習，是舉一反三、循序漸進的過程。

祝，孩子和家長遇到最棒的教師。

語文初中上補習班有作用嗎？

看了提問中的敘述，家長的這個困惑，我想談談自己的經驗與想法

一、孩子的學習語文的習慣很好，成績80分，那么首先我們家長得理性的對比，咱們孩子的80分成績是否是低分。不可以輕易的與小學成績進行對比。因為小學和初中的考核標準完全不一樣了?；蛘呶覀兒⒆?0分的成績對于本次考試來說，就是個很棒的成績呢。

我的意思是;家長禁忌輕易去定論評價孩子每次成績的好、壞。我們家長關注的是孩子每次成績丟分的原因和細節的評估。由此

第二;我們家長應該與孩子認真耐心的來分析一下如果滿分100分，丟掉的那個20分是什么部分的知識點？

是字詞的錯誤嗎？那需要加強基礎練習，規范書寫

是背誦的部分丟分嗎？那就家長幫助定期加強背誦記憶

是閱讀理解部分丟分嗎？那我們家長就跟孩子研究一下，孩子既然非常主動的閱讀，說明我們孩子知識儲備不錯，或許存在綜合性的分析能力。這部分真的需要家長陪伴閱讀。每次閱讀后，孩子先談談講講他自己的想法與看法，然后家長再談談咱成年人的角度想法，禁忌批評否定孩子的什么說的不好呀什么亂說呀什么這個錯的。陪伴閱讀就是讓孩子體會什么是不同角度的思維分析，什么是一個問題還可以這樣那樣的思考結果。這才是訓練閱讀理解能力

是作文部分丟分嗎？需要家長跟孩子一起討論是不理解作文出題題意還是不會組織作文寫作的結構。

總之，以上問題逐一跟孩子進行分析，找到根源，然后進行逐一補救。咱們自己陪伴孩子可以解決幫助的，就制定計劃進行日常訓練；如果需要課后補課的，這些問題點，就是你補課的目標。補什么，找什么老師補，然后今后的考試來驗證你這個補課的效果。這才是真正的有的放矢的補課。

現在很多家長，看到孩子成績不好，就知道去補課，但沒有目標，該補的地方不知道，課后學的反而都是不需要補課的，孩子成績沒提高，還累夠嗆，孩子更抵觸，這是普遍補課的狀態，統統都是瞎補一頓。勞民傷財，收效不佳。但補課的后果確實在刺激孩子厭學和學的沒勁頭沒成就。

所以，希望家長按上面的思路，目標明確后去針對性補課，孩子不僅學會了學習方法，也會步步高

讀初一的女兒語文只考了102分，怎么辦？

歡迎來到“老穆說語文”問答領地，老穆將用最大的熱忱和最好的回答來回饋您！

老穆有話說

老穆翻閱了全國各省市地區的語文卷，發現語文試卷主流分值主要有以下三大類：

第一類，滿分150分的試卷，如江蘇連云港、遼寧遼陽等。

第二類，滿分120分的試卷，如山東日照、黑龍江哈爾濱等。

第三類，滿分130分的試卷，如江蘇蘇州。（注：滿分130分的試卷比較少見）

那么，對于初一的學生而言，語文考了102分，這個考試成績究竟是個什么樣的水平呢？老穆為大家簡析如下：

【1】150分試卷，考102分。

及格線：90分

超出及格線：12分

正確率：68%

學生水平：一般

優異分數：135分及以上（90%正確率）

【2】120分試卷，考102分

及格線：72分

超出及格線：30分

正確率：85%

學生水平：較為優秀

優異分數：108分及以上（90%正確率）

【3】130分試卷，考102分

及格線：78分

超出及格線：24分

正確率：78%

學生水平：中等偏上

優異分數：117分及以上（90%正確率）

情況說明：①以上分析只針對初一學生，且不針對個案。

②學校不同、班級不同、試卷難度不同等因素，也會影響學生考試成績，請知曉。

老穆從家長的語氣中可以知曉，家長對女兒的成績是不滿意的，低于預期，面對這種情況，該怎么辦呢？家長該如何幫助孩子更好地提高語文成績呢？老穆給出如下意見，感興趣的家長朋友可以接著往下看。

（一）家長要學會及時排解自己和女兒的不良情緒，以免雙方發生矛盾，不利于問題解決。

孩子沒考好，心里必然難過，倘若此時家長再用語言去“刺激”她，我想，處在青春期的女兒一定會與你對抗，如此一來，真的不利于問題解決。

家長自己先要沉住氣，讓自己冷靜下來。然后再去勸慰女兒，鼓勵女兒，讓女兒恢復自信心。

家長可采取“聊天傾訴法”、“跑步發泄法”、“登山高呼法”等手段，幫助女兒及時排解心中的不快。

做好這一步，至關重要！這也是許多家長所容易忽略的。

（二）待女兒不良情緒有所消退后，家長不妨告訴女兒，考后不良情緒會有哪些危害。

【1】情緒低落，嚴重影響上課的聽課效率；

【2】降低學習積極性，不利于成績提高；

【3】影響做題專注度，效率低下；

【4】不會的題，還是不會，而新的問題又產生，成績將越來越差。

（三）作為家長，最好能夠與孩子的語文老師聯系一次，了解本次的考試情況及孩子的優缺點。

一般情況下，班級的考試成績，老師都會發信息告知家長的。如果班主任沒有發，家長最好咨詢一下老師。

老穆建議電話聯系，因為發信息的話，老師回復會有延遲，也會給老師帶來不便。

如果語文老師能夠給孩子一些建議的話，那是最好不過的了。

（四）家長協助孩子分析本次語文試卷，查找考不好的原因。

【1】初一語文試卷的構成要了解。

A、積累?運用

1、字音字形2、詞語成語3、修改病句

4、修辭手法5、文學常識6、詩文默寫

7、標點符號8、名著閱讀9、圖文轉換

10、排列順序11、仿句補句12、綜合學習

B、閱讀?賞析

13、古詩詞鑒賞14、文言文閱讀

15、說明文閱讀16、記敘文閱讀（或文學類文本）

說明：初一的學生，一般不考議論文閱讀

C、表達?交流

17、作文

說明：部分地區還考“大小作文”兩篇。

【2】準備一個筆記本，專本用來“試卷分析”；

【3】按試卷考題項的先后順序，羅列出試卷中的錯題類型。

如“積累?運用”中的“修改病句、文學常識”被扣6分；

“閱讀?賞析”中的“詩歌鑒賞”被扣2分，“文言文”被扣3分，“記敘文閱讀”被扣6分；

“表達?交流”中的“作文”被扣12分。

【4】再分析扣分題項中，哪些是不會做而被扣分的？哪些是因為馬虎而被扣分的？

A、不會做的試題有哪些？被扣多少分？

B、因馬虎而導致被扣分的試題有哪些？被扣多少分？

【5】粗略估算一下，倘若不馬虎，自己實際能得多少分？

比如因馬虎被扣6分，如果本次考試不馬虎的話，這份試卷應該得108分。

【6】掌握正確分析試卷中錯題的方法。

試題例舉：古詩鑒賞----《晚蟬》

晚蟬

深藏高柳背斜暉，能軫孤愁減昔圍。

猶畏旅人頭不白，再三移樹帶聲飛。

【注】軫，此處意為撥弄。圍，腰圍。

問：請說出本詩最后兩句所采用的表達方式。（2分）

【學生答案】

運用了擬人的修辭手法。

【錯誤原因】

不懂何為“表達方式”。表達方式包括“記敘、議論、說明、描寫和抒情”，而“擬人”則屬于修辭手法。同學們還要學會弄清楚“表達方式”和“表達技巧”的區別。表達技巧包括“修辭手法、表達方式、表現手法和結構手法”，也就是說“表達方式”和“修辭手法”屬于并列關系，而不是包含與被包含關系。

【正確答案】

抒情和描寫。

【試題分析】

首先清楚“表達方式”所包含的內容，然后再結合詩句進行分析?！蔼q畏旅人頭不白”抒發了蟬聲惹人怨的情感，而“再三移樹帶聲飛”則是描寫蟬飛行時的情狀，屬于描寫。故此，答案也就出來了。

【本題考點】

鑒賞詩歌技巧手法

（五）根據試卷分析，針對自己的薄弱項，制定接下來學習目標及計劃

【1】下次的目標分數是多少？比如120分。

【2】以“周”為單位，合理分配好每一天的學習計劃。

A、羅列出自己的薄弱項；

B、找出自己的空閑點；

C、將任務細化到每天、每小時

周一背誦古詩文、名著要點……

周二古詩詞鑒賞

周三文言文

周四現代文

周五作文

周六綜合

周日休息

D、堅決執行計劃

完成打“√”，沒完成打“×”。

E、每周一總結

（六）老穆贈送：學好語文的八大技巧

【1】有態度地聽

【2】有目的地說

【3】有感情地讀

【4】有效率地寫

【5】有方向地思

【6】有體會地悟

【7】有條理地記

【8】有意識地練

【結束語】考不好，沒關系！關鍵取決于考試后的態度。作為家長，要善于引導和鼓勵孩子，而不是妄加批評與指責。親愛的家長朋友們，你們明白了嗎？加油哦！

以上就是關于課外班初一語文的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。