初中地理需要補課嗎

初中地理需要補課嗎，簡單學習網的初中網課口碑不錯。

初中平行班的學生有必要一年花10萬去補課嗎？

最重要的還是想辦法做好孩子的思想工作，讓他自己意識到讀書的重要性，養成自覺學習的習慣，這比什么都重要。

至于一年花10萬店讓孩子補課有沒有必要，要綜合考慮一下各種情況，如果經過適當補習，孩子能夠不斷進步，還是值得投資，畢竟孩子的成績最重要，不過個人覺得一個收入不高的家庭，花這么大代價讓孩子補課不是長久之計，補完初中還有高中，恐怕承受不起。

補課還是必要的，但要想辦法減少費用，不一定所有科目都補，也不一定要找名師或許收費高的補課機構，針對非常薄弱的科目加強輔導，應該不用花那么多錢吧。

總之，學習還是一項長跑，補課要量力而行，但孩子的學習習慣一定要抓，老師補課只能補知識點，習慣還是要靠自己，你說呢？

初二生物和地理結業，是否需要單獨報班補課？

我覺得這個得看學生的基礎，但是我覺得初中的生物和地理相對還是比較簡單，所以其實認真學得話一般是不用上輔導班的，初中生物主要還是偏向記憶，所以平常要多翻一翻課本的知識點，當然光看知識點也沒用，也要配合著做題，初中地理學得比較多，有世界地理和中國地理，平常一定要多看地圖，熟悉地圖，對于你解題也有很大的幫助，當然，也要做一些建議，這正好是檢驗你知識點學得怎么樣的方法之一。

初一有必要補課嗎？

孩子剛上初一，新學段，新學校、新老師、新同學、新課程……一切都是全新的模樣！初中三年，是人生的黃金階段。從學習知識的角度講，它承前啟后，異常關鍵。

初中三年，初一是打基礎的學段。俗語說“萬丈高樓平地起”，樓房是否堅固，和根基是否牢固緊密相關。

如果你問：初一的學生需要補課嗎？我有話要說：

一、優等生：緊跟老師走！

1.優等生的特點：有堅定的學習目標，有明確的學習計劃，有很強的學習能力，有良好的學習習慣，有牢固的學習基礎，有優秀的學習成績……

2.優等生，不用補課！

3.掌握有效的學習方法：

提前學習法：重視提前學習，做好預習！預習時，發現問題，自主思考。無解問題，上課聽講，老師解惑。（各科預習，老師都有要求，謹遵師囑?。?/p>

勤學好問法：上課認真聽講 ，緊跟老師的思路走！老師提問，積極思考，踴躍發言。上課聽不懂的問題，下課一定請教老師，解答疑惑。

建立錯題檔案：作業獨立完成，不使用“作業幫”等學習軟件，更不要抄襲答案。作業中發現的錯題，及時歸檔整理。平時多看錯題本，強化訓練！

知識回頭看：堅持每周一小結，每月一大總結。初一筆試科目七科：語數外政史地生。文科占了五科。學文科，需要大量記憶。而心理學認為：牢記一個知識點，需要記憶七次。數學~生物，也要記憶理解。不斷地回頭，就是在強化記憶！

二、中等生：補齊短板。

1.中等生特點：學習能力一般，計劃時有時無，自律性較差，學習習慣不好，成績時好時壞，有偏科現象。

2.中等生：針對弱科，補齊短板；改進學法，提高成績

3.友情提示：中等生，是可塑性最強的學生。但這些孩子中，偏科現象比較多。家長可以根據孩子的實際情況，選擇補課。平時注意改進學習方法，提高學習效率。中等生的孩子們，小學階段，可能你的成績一般，但不能就此認為自己永遠不會成為優等生。只要你足夠自信，足夠努力，全面發展，也許會創造出屬于你的奇跡。

弱弱地告訴你：中等生在初中階段逆襲成功的例子不少！你可能就是下一個成功逆襲者！

三、學困生：養成習慣很重要！

1.學困生特點：智力正常，部分學生很聰明，但學習習慣差，學習成績差 ，甚至有厭學癥狀。

2.學困生：不用補課，加強養成教育！

3.友情提示：養成教育，從小事做起（整理內務，整理學具）按照老師要求，認真預習，認真聽講，獨立完成作業。很多學困生，周內五天還能勉強按老師要求完成學習任務，可是一到周末就放任自流，作業質量下降。這就是我們所說的“5+2=0”現象。家長應加強周末孩子的養成教育。

特別提醒：孩子寫作業時，不要把手機帶進書房，以免學生利用手機的學習軟件抄襲答案！定期檢查孩子作業，幫助孩子解決學習中遇到的問題

初一的孩子，可塑性很強，無論你的孩子過去成績是好是差，請你都要重視！用放大鏡看孩子的優點，用顯微鏡看孩子的缺點。堅信：好孩子，是夸出來的！

初一的孩子，是一張白紙，只要引導得法，孩子一定會給你描繪出一幅色彩繽紛的畫卷！

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