初中英語補課有用嗎

初中英語補課有用嗎，在簡單學習網聽課的人比較多。

你覺得中學生上輔導班有用嗎？

中學生上輔導班有用嗎？這要看孩子學習的具體情況，因人而宜！

一般上輔導班的孩子有幾種情況！一是家長看見別的孩子上，自己孩子也得上，否則自己的孩子就落后了，上輔導班到底要達到什么目標？家長心里也沒數，認為只要上了肯定對孩子的學習成績提高有用！在這種情況下，有愿意學的孩子，上鋪導班也許能起作用，成績多少會有所提高！對不愿意學的孩子，上輔導班只是浪費時間，浪費錢，是沒有一點用的！

還有就是孩子自己主動要求上輔導班的！這種孩子意識到自己學習上的不足，希望上輔導班能彌補一下，或者希望自己學習能更上一層樓，有這種想法上輔導班的孩子，在輔導班一定能學到知識！上輔導班，對他們來說是很有用的！

上輔導班，對有些家長來說是無奈之舉！孩子學習不行，家長也許沒有時間，沒有能力，來輔導孩子學習，只有把希望寄托在上輔導班上！現在，社會上學生上輔導班，成了個趨勢！升學的壓力，家長的焦慮，讓有的家長給孩子同時報幾個輔導班，根本不管孩子受不受得了，有沒有用！

報輔導班，家長還是要根據孩子的情況來報！讓上輔導班，對孩子的學習起到真正的作用！

我家孩子剛上初中，學習英語很吃力，又不愿意去補習班，有什么好辦法嗎？

也許孩子覺得他自己能夠搞定，對自己有信心；

也許孩子對英語已經死心了，真的是一點都不想學了；

也許孩子對“輔導班”有抵觸或者是對你給他挑選的不感興趣

……

無論是什么原因，目前的情況是孩子英語不好，那么首先要確定的是孩子希不希望自己的英語成績提高起來，如果他還希望，那么他認為有什么樣的方法能夠提升、他需要多長的時間來完成這一提升以及他需要怎樣的支持！孩子如果自己沒有這個想法，即便是補課、上補習班也未必會有效果的！這點已經被很多人無數次的證明了。

其實學好英語的方法也就那么多，無論你采用哪種方式都離不開花時間、花精力去學，所謂的“方法”更多的時候其實也就是“錦上添花”而已，所以歸根結底還是得靠自己才行，我有幾個建議供題主參考：

1、明確學習方法。

這個如果你們有能力那就你們來跟孩子交流，如果你們沒有或者孩子因為青春期不愿意跟你們交流那么首選是請孩子的英語老師跟孩子交流交流。如果孩子對自己的英語老師也不感冒，那么久請外面機構的老師或者親朋好友中又在這方面比較有經驗的人來跟孩子交流一下。

即便孩子自己有自己的想法也沒關系，交流嘛，互補一下，取長補短，別人的經驗雖然未必適合自己照搬，但是卻有可能幫助自己優化自己的方法。

一定要面對面的交流！

2、少提要求、少?嗦/絮叨孩子。

這個階段的孩子通常對父母提出來的自己的不足是很反感的，往往是你說的越對，反而他們會越不聽。所以千萬別指望通過啰哩吧嗦、絮絮叨叨的方式讓孩子去接受你的意見、要求。

同樣的話可以借助他人之口。

這個特點我想題主應該不難發現吧？

3、相信孩子做計劃、想提高成績什么的都沒問題，但是他可能會在“堅持”上出問題，多數成績不是很好的孩子很多時候不是不想學好，問題是這個提升的過程往往會比較長（具體時間取決于差距到底有多大和補習的方式是否合理），他們往往是因為失去耐心而導致很快就放棄了，久而久之信心也就沒了。

因此家長在這方面應該鼓勵孩子，建議孩子一定要做個學習計劃，然后堅持去做，家長也可以給孩子增加點“彩頭”，比如堅持多久、學完多少內容之后給他一個怎樣的獎勵什么的。

你要相信當他的成績開始提高的時候，他自己堅持下去的信心也就會足起來，我們能做的其實更多的還是在這方面。

從小打好英語底子，上初中以后就很有優勢是真的嗎？

從小打好英文的底子，正常情況下，上初中還是有很大的優勢的。

一、先從英語這門學科本身來談談這個問題。英語和中文一樣都是一門語言學科。我們都知道，學習一門語言是需要長期的浸泡和積累，才會越來越得心應手。而學習語言的最佳時期是在3到12歲，這個時期是兒童對語言的敏感時期。當然過了這個時期也不是說就學不好，只是相對于之前，形成好的語言習慣相對困難，要付出加倍的努力才可以。

我的一些學生，在小學二三年級就考過劍橋通用KET,四五年級過劍橋通用PET的大有人在，大家可以空閑時查查劍橋KP所對應的程度。英語這門學科在小學就達到一個高水準并不是難事，談不上超前教育，因為它不過就是一種語言而已。

二、小學時期功課不緊張，可以騰出一部分時間來學習英語，何樂而不為呢？初中不但科目加多，難度也有個很大的飛躍，如果孩子英語的基礎好，可以有大部分時間來應付其他的科目。英語的學習也是一個長期的過程，也不是說去報校外的補習班，短時間就可以有個非常好的成績。

長期以來，由于人們對英語的看法不同，很容易讓孩子在上初中后，英語成為短板。如果在小學就把英語的基礎打牢，對于初中的學習可謂事半功倍。

三、當然，初中是個分水嶺，尤其是到了初二，并不是說小學英語很好，初中就一定會好，這里只是說大概率，我也知道有一部分孩子，靠著自己的英語底子，在初一時尚能獲得不錯的成績，但是到了初二就斷崖式下降，以至于自己最自信的最占有優勢的英語反倒變為劣勢科目。

分析下降的原因也是多多，像初中和小學的學習方式不同，還沒有完全適應新的學習環境，孩子又剛巧進入叛逆期和青春期等等等等，造成英語成績下滑，當然，這也是不可預見的。

英語學習不是一蹴而就的，合理安排好時間，持之以恒，良好的習慣養成之后，也盡量避免到了初中出現一直“吃老本”現象。

以上就是關于初中英語補課有用嗎的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。