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你認為初中生最應當補習的是哪幾門課程？

你認為初中生最應該補習的是哪幾門課程？這個問題問得非常好。在如今補課盛行的時代，很多孩子每門功課都在補課，周末在各補習班趕場，從早上排到晚上，又累又麻木，考試成績還是老樣子。

我是初中數學老師，班主任。以我的學生時代，和后面的從教的經歷，想和大家認真的說句實話，初中生根本沒有必要搞補習，不管哪門功課都不需要補習。

何況現在還有很多小學三四年級的孩子，也一樣的奔走在各補習班的路上。這個社會，真是盲目戰勝了理性。

第一，補課不是萬能的。很多家長，孩子一考試不好，不是先去分析具體原因，去解決問題，而是首先想到的是到處找補習班。如果孩子本身學習出現問題，不想學，你送到補習班，一樣解決不了問題。

第二，補課費用太貴。中國老百姓，大多都是普通收入的家庭，對于高昂的補課費來說，真的負擔不起。

第三、孩子的學習，關鍵是靠自己。如果孩子學習夠主動，能夠課前預習，比如寒假的時候，下學期的課程，自己在家里自學完了，課后的作業也都獨立做好了，然后開學上課再認真聽老師講課，稍加鞏固，認真完成老師布置的作業，這就是學霸。

第四、對于基礎不好的同學，對于基礎不好的科目。平時一定要多和老師溝通，多請教老師。遇見學習上的問題，你去請教老師，老師一般都是非常開心的。而且你自己的任課老師，也是最了解你學習情況的人。只要你每天做好每天的事情，持之以恒，成績自然慢慢的上來了。

第五、要不要送孩子去補習班？如果孩子不想去補習班，家長花了錢，孩子有抵觸情緒，人去了，心沒有去，那么這個補習是沒有任何作用的？如果孩子自己覺得自己的自學有點吃力，而且又確實想學，自己想去補習班，那么父母也就只有支持孩子。找一個口碑還不錯的老師，好的老師比所謂的大機構要強。只要老師耐心，認真，負責就好。

第六、還是那句話，不管哪門功課，能夠不去補習班，盡量就不去補習班吧。哎呀，方老師這話不知道會被多少補習班的老師看到，恨之入骨啊。不過還好，方老師的粉絲不多，影響力還不夠大。

我是初中數學老師，班主任，學校中考科普心理輔導老師。

孩子跟不上初中教學進度，家長怎么辦？

很多地區的初中學校都在搶教學速度，這都已經是多少年來的習慣了，如果你的孩子跟不上教學節奏，只能利用假期提前做預習和復習的計劃安排，否則，基礎課學的半生不熟，很難做好知識鏈的銜接，自然是越學越吃力。

孩子進入初中后，家長必須要關注孩子的學習態度和學業的上進心。

很多孩子進入初中后，并不是因為不夠聰明而學不會，而是隨著學習難度加大，學習進度快，課外作業量增多等原因，直接導致因吃不了苦，而產生學習的懶惰心理。只要孩子在學習態度上出現問題，學習上進心隨之下降。因此，家長首先必須要對孩子進行學習態度的教育和引導，讓孩子知道整個初中的學業進度和難度情況，鼓勵孩子做好吃苦準備，力爭在完成課堂練習和課外作業任務時，不要有懈怠情緒。

有經驗的家長在孩子進入初一假期就已經開始提前預習，讓孩子突破基礎關。

雖然我也反對孩子們假期補課，但是如果你的孩子沒有超高的智商，沒有出色的學習管理能力，為了不在中考這一關被早早淘汰掉，還真就得采取笨鳥先飛的策略。如果孩子在小學階段沒有養成良好的生活與學習習慣，平時就有懶散的習慣，那進入初中后家長肯定會感覺到很焦慮，因為孩子全得靠你推一推，才能動一動。與其這樣，倒不如利用假期時間，提前把正常的課程做預習性學習，在預習的過程中實際就同步復習了。

如果家長有輔導孩子學習的能力，千萬別偷懶，陪伴式共同學習，可隨時幫孩子排除學習困難。

有些家長原本為有輔導孩子學習的能力，但是因為忽略了孩子進入青春期后自控能力下降，學習的懈怠性很容易產生，光靠孩子自己去掌握學習節奏，恐怕有點難度，除非像前面我所講的，你在小學階段給孩子打下了良好的學習習慣基礎。如果不行，最好的辦法就是做好陪伴式的共同學習，這樣一來你就可以用節奏帶動孩子。如果你沒有輔導能力，那不妨請一對一家教吧，這事還真沒得商量。

幫孩子建立起時間意識的危機感，必須要把手機和電腦收起來，減少干擾。

不少家長在孩子進入初中后，往往想不到中考的殘酷性，以后三年時間夠長，可說實話這三年時間過的非?？?，如果家長不能有時間管理的意識，你把時間管理權交給孩子去負責，孩子只要懶散不堪，就容易混過去了。所以，為了在中考時搶得先機，必須要把孩子手機收起來，這東西真是太浪費孩子學習和休息時間了。有些初中生如果沒有手機和電腦的干擾，兩年學三年課程根本沒有問題。

：通過上面的分析，可以對比一下，看看你屬于哪些地方出現了問題。如果你和孩子一起把原因查找出來了，一定要先重視對孩子進行生活與學習態度的改善。只有孩子自己愿意學，有上進心，有學業目標，才能和孩子一起制定學習計劃，而后才是在家長的監督與輔助下認真落實計劃內容。尤其是在落實計劃這塊，絕不能隨意變更，否則，孩子就容易陷入懶散和逃避學習的現象。如果家長真較真了，一段時間后孩子便習慣于這種高強調的學習節奏了。

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