初中生補課

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現在的初中高中的學生都100%補課嗎是教育機構默許的嗎？

不能百分之百，但是七八十能有了。我覺得吧造成這種現象的就是那些整天喊著減負、不能分快慢班的那些人造成的。高中的咱還沒接觸到沒法說，但是初中的雖說是九年義務教育，但是考試的時候可就不是義務教育了，因為它得把優秀的那部分學生選拔出來去念高中。但是現在學校不讓分快慢班，都是按教育大綱走的，所以學不飽的都去培訓班了。我個人是這么認為的，不知道對不[呲牙]

初中的學生到底需要補課么？

很多初中的家長都在困惑這樣一件事情，該不該為自己的孩子上補習班。因為周圍上補習班的孩子，有一部分確實提了分，而還有一部分效果并不明顯。而且上補習班這個事情還有兩個令人糾結的地方：

第一，價格不菲，無論是一對多還是一對一，換算到一整年都是一筆不小的開銷。第二，初中的學習拖不得，一有差距不早點解決容易出大問題，到后面可能花多大代價也不一定能補起來。

而對于補習班，首先家長應該避免這幾個坑：

第一，緊惕那種宣傳速成的補習班或者過度夸張，強調方法的補習班。這些班往往抓住了一種學生和家長焦急的心態和想要迅速見效果的迫切渴求。實際上都是收錢之后根本不管，其水平往往比本地平均教育水準還低。初中的學習量不是一兩個月可以掌握的，這種不尊重事實的宣傳往往會同時浪費家長的血汗錢和學生的時間。

第二，之所以不同的學生上補習班效果不同，主要是因為不同的學生在課上解決的問題不同，問題的量也不同。學霸上補習班解決的是那些自己沒法解決的問題和平常訓練的難題，能在學校解決的全在學校解決。而中等生則需要補課老師重新教一遍學校學的知識，基本沒時間解決平常的問題，而且補的內容也不一定就掌握的好。

其實說到底，把握好學校的學習時光才是最重要的，因為這些時間不光占比最大，而且是學生的主要陣地，但是，對于如果在校問題太多，打算給孩子報班的家長，應該考慮以下幾點：第一，要清楚補課原因。

弄清孩子某門課學不好的原因是上課有聽不懂或解決不了的，還是不認真聽課。如果有聽不懂的內容，那么報班去解決問題是一種高效的方法。而如果是不認真聽導致不會的報班就毫無意義

這是因為補課老師也以講課為主，所以必須要先學會聽課，只有學會聽課，才能在所有的課堂上有收獲。而對于不認真聽課的孩子，報班只是換了場景繼續走神罷了。而且補習班兩個小時的時間也補不起一周在學校學到的功課，所以讓這部分孩子把握好學校課堂是解決問題的當務之急

第二，學習的積極性很高

無論是學校老師布置下來的任務，還是補課老師布置下來的任務，課下都要做到認真完成。很多中檔生提不起來成績的另一個重要原因是平常對于老師的任務能混就混，一有閑暇時間就打游戲，看手機，結果普高都沒考上，對于這些孩子上多少補習班也沒用

學校老師和補課老師往往喜歡最后囑咐一下學生課下要注意哪些事情，完成什么任務，這些任務往往非常重要，因為這些任務銜接了老師所講的內容。而對于很多中檔生而言，他們把這些話當作了耳旁風，因為他們清楚做完這些工作可能會增大他們的負擔，可能侵占他們的休閑時光，所以他們不愿意多花時間去解決這些額外的任務，這使得他們學習不連貫，容易忘記重要知識，產生更多問題，所以要調動起來孩子學習的積極性努力學習不折不扣的完成老師布置的各項任務！

有理想積極主動學習的初中生不用上補習班，因為他們基本上在學校就把問題都解決了，不積極主動學習的初中生，會把問題放在一邊，只顧眼前的快樂！上補習班耽誤玩耍的時間，無心學習去了也是白去！

初中生校外一年補課花費十幾萬，這補什么？普通家庭家長何去何從？

有雄厚資金做后盾，想補什么，怎么補都行，只要人家愿意，用得著別人操心補啥嗎？普通的家長有兩條路可走，努力提升賺錢能力和正確引導孩子通過自身努力提升成績。補課并不是絕對可以高效提升成績，而少補或不補也不是一定成績上不去，這里面有很多因素可以決定成績走向。但有一點可以肯定，如果普通家庭只認定大量補習才能提升成績并因此甚至都不知應該何去何從，這種思維如果影響到孩子，那你的孩子就一定會比補課的孩子差！

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