初中數學新課標學習

初中數學新課標學習，簡單網的初中補習課程名師比較多。

怎么學習初中數學課程標準？

怎么學習初中數學課程標準：

1、與自己的教學實際相結合學習。

2、與同行互相討論學習。

淺談高中數學教學如何貫徹新課標的指導作用？

高中數學作為高中教學中的一門課程，它區別于初中數學，更加注重學生邏輯思維和分析能力的培養。從1993對提出素質教育，在對課改，新課標都體現了素質教育的火熱進行。新課標課程標準中的總目標指出“使學生在九年義務教學數學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數學素養，滿足個人發展與社會進步的需要”。通過素質教育下新課標，課改能使我們國家培養出更多全面發展的人才。一、轉變教學觀念以及教學模式在我國長期的傳統教學模式和觀念中，一直都是把課堂教學中的教師作為主體來開展教學工作，主要依靠教師在講臺上將課本內容向學生進行直接灌輸，而學生只能被動接受知識，或者直接采用死記硬背的方法來完成學習任務。其實這是一個十分嚴重的認識誤區，以這樣的方式開展教學會極大挫傷學生的學習熱情和積極性。在新課標的理念中，更加注重的是教學工作中學生主體地位的體現，數學教學工作的開展和進行一定要始終做到以學生為核心。例如，當我們學習到一個新的公式或者概念的時候，我們的數學任教老師一定不要急切地直接給出最后的結論和結果，而是要采用一種引導幫助的方式，讓學生對問題有充分的認識并且給出一定合理的推理過程，注重學生獨立思考、解決問題的能力。二、實現多媒體教學方式的介入隨著科學信息技術的高速發展，其在我們社會生活中的應用也越來越多。所以，我們同樣也可以充分將多媒體技術資源利用起來，投入到高中數學教學工作中來。眾所周知，多媒體具有內容豐富、信息前沿和方式新穎等多種優勢。而這些特點恰恰符合新課標中對教學工作要有創新的要求，所以說在高中數學教學中實現多媒體教學方式的介入，符合時代發展的要求。例如，當我們講解“勾股定理”這個知識點的時候，如果教師只是通過對課本上內容的簡單講解，往往就會讓一些抽象思維能力較差的學生對這個知識點的理解不夠，從而很難清晰地掌握其各種應用，學習效果也不好。如果能夠采用多媒體的教學方式，讓圖形、動畫以及聲音媒體等多種途徑一同加入到對相關知識的講解中，無疑會使教學內容更加生動、具體，會讓學生更容易掌握和理解課堂內容。三、提高任教老師的素質水平一個老師的專業知識水平和自身素質水平的高低，在很大程度上將會影響這門課程開展的好壞。在新課標的理念下，就對我們的高中數學任教老師提出了更高要求。要想使我們的高中數學老師能夠提高自身的素質水平，就必須做好以下三項工作：（1）課前認真備課。如果有一個好的開始，那么已經成功了一半，所以任課老師一定要對第二天所講的內容做充分的分析和思考，尤其是疑難點問題。（2）課中重點講解。每堂課內容是豐富的，但是作為老師，一定要學會精簡，并不是每個問題都要耗費大把時間來講解，要做到有所取舍，重點知識要詳細解析，力求讓大多數學生都能夠掌握消化。（3）課后認真總結?！皽毓识拢梢詾閹熞?。

初中數學勾股定理課程標準？

勾股定理課標解讀

1.本章需掌握的知識點勾股定理的內容及應用；判斷一個三角形是直角三角的條件；曲面上的最短路線問題。

2.與本科相關的學科知識為：三角形，圓柱體的有關識代數公式：平方差公式，完全平方公式；兩點間的距離。

3.通過本章的學習，在對勾股定理的探索和驗證過程中體會數形結合的思想，發展空間觀念和合情推理的能力，培養學生的創新能力和解決實際問題的能力；在對直角三角形判斷條件的研究中培養學生大膽猜想，勇于探索的精神，介紹一些有關勾股定理的知識培養學生學習數學的興趣及克服困難的毅力。

4.教學中立足于學生的生活經驗和已有的數學活動經驗，無論在方格紙上還是拼圖鼓勵學生充分參與活動，通過觀察，實踐，推理，交流。由易到難，由淺入深地獲得結論，盡可能多的介紹有關歷史，引導學生自己從書籍，網絡上查閱，了解更多有關知識，在拼圖的過程中鼓勵學生大膽聯想，培養數形結合的思想，并從中獲得學習的快樂，提高學習的興趣。

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