初中數學教學視頻全套

初中數學教學視頻全套，初中生補習越來越多。

我的初中數學很好，兒子上初一數學一般，我輔導了一學期，怎么成績沒提高？一。誰說虎父無犬子？但一切皆可期！

如果把的描述當結果看，我想到了一些俗語。這些俗語千萬不要用到學習上，至少是數學學習上。

俗話說，打虎親兄弟，上陣父子兵。還說，虎父無犬子。

這是形容戰場上兄弟搭班彪悍、父子搭檔生猛！可要把學習當做戰場的話，恐怕這些俗語就得改寫了。學習不是戰場，哪怕父親很優秀，基因再強大，雖然遺傳概率很高，但保不齊也有例外。您學習數學的優秀基因不一定能被孩子繼承。因而孩子數學成績一般也沒有什么好失落的。這句俗話說的好，好漢不提當年勇。尤其在孩子面前，您千萬不要以自己的“當年勇”，來數落孩子當下的“不猛”，以免打擊孩子的自信心，更加不利于孩子的學習和成長。孩子當下才上初一，十二三歲，像花骨朵兒，正為綻放吮吸正能量，一切皆可期，所以家長您只能施加積極向上的影響。

二。敬佩家長的“三心”，但也要看到，為師不易。

作為老師，尤其敬佩家長您的三心：愛心、耐心和恒心。

雖然愛自己的孩子是本能，但在當下，這種本能大多體現在物質層面，這顯然是不完整的。而家長您已經關注到孩子的學習，并且正身體力行地為孩子學習進步，親自上陣輔導功課，單憑這一點就讓我敬佩不已。朋友圈不是有這么一條流行語么：不輔導學習，父（母）慈子孝，一輔導學習，雞飛狗跳?？梢姰斚螺o導學習與家庭氛圍的相關度有多高。在家輔導孩子學習，的確是對家長耐心的考驗，您能做到不慍不怒還循循善誘，堅持一個學期，足見其耐心和恒心。雖然孩子的成績沒有如您所愿，但家長的陪伴，不是分數這個單一維度能夠量化的。同時，也許是家長的期望值太高，讓孩子的點滴進步，在家長眼里微不足道。從另一角度來說，孩子的點滴進步，家長的付出無疑是巨大的，是非常不容易的，那么作為終日陪伴孩子們成長的老師呢?

三。“鏈子”易掉，不易補!

小升初后，小學形成的慣性已不能適應初中的學習。其中孩子的行為習慣，對整個初中及后續學段的學習尤其重要，可以毫不夸張地說是起決定作用。

因而初一年級教育的重點是孩子行為習慣的養成。家長對孩子的學習的輔導，不要只盯著分數，要了解孩子學習狀況及背后的原因。大多數初一年級學生學習出狀況，都是由于不良的行為習慣導致的。所以關注孩子的學習，要從行為習慣的養成開始。比如，課前有效預習，課堂認真聽講，課后規范作業的習慣，在家學會時間管理，自己的事情自己做的習慣等。

學習是循序漸進的事情，尤其數學。其前后內容關聯極強，切不可在起步階段因不良的行為習慣而影響到孩子的學習。鏈子易掉，不易補。一旦掉鏈子，補鍋的事往往是事倍功半，所以家長要及時介入，給以積極的干預。

四。家長怎么辦?

說一千道一萬，每個孩子及家庭的情況各不相同。在教育孩子的方法上沒有最好的，只有更適合的。這有待有心的家長自己去學習和探索，找到適合自己及孩子的辦法。

分享一個案例，來源于前段時間一條很勵志的新聞。49歲的媽媽因給兒子陪讀，母子倆同時考上研究生。

原來她兒子在7歲時，患多動癥，學習成績在班級倒數是常事。因此從小學開始，就養成和兒子一起學習的習慣。到孩子讀初三的關鍵期，更是選擇全職陪讀。在那一年里，她陪孩子一起學習，細致到每天幫孩子閉卷提問，復習鞏固。最終，孩子考入重點高中，直至考上大學。為鼓勵兒子考研，她又率先垂范，重拾課本，實現了和兒子一起讀研的約定。

當然這是一個很特別的案例，從我清描淡寫的敘述中，我們能看到結果的美好，過程的艱辛只能用心體會。從這個層面上說，家長也在從事一項持殊事業，主要書寫如何教育好自己的孩子的問題，并在這個過程實現和孩子的共同進步。

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對于老師來說怎樣上初中數學課，才能讓課堂效率高？

說句實話，如果是剛大學畢業初次上講臺，想上好初中數學課并不容易。

我畢業就回母校教學，開始就接了一位老師的初三數學課，那時候我們學校是完全中學。我以為初中課程沒什么的，我教的兩個班很有幾個愛動腦喜歡數學的學生，我看一般的數學題似乎難不住他們，就給他們找我的大學老師寫的《初等幾何研究》上面的題，結果就把他們難住了。

我沒在辦公室，他們就問了我同事也是我高中時的老師。老師們看后就對我說，這題太難了，不適合這些學生做。從那時我開始慢慢地明白，初中數學老師對于一個本科畢業的師范生來講，知識本身并不重要，重要的是教學方法，對學生的了解，調動學生學習的主動性積極性才重要。

剛開始教學，覺得初中數學太簡單了，太容易教了。這種想法真是大錯特錯。對老師來講容易的東西，對有的學生來講，有可能如同天書。初中數學，老師起碼要面向絕大多數，只要不是特別不愛學，學不會的，老師都要關注。針對不同層次的學生，提出不同的要求。

想讓課堂效率高，首先熟悉教材，自己把握好重點難點關鍵，然后熟悉學生，了解學生的基礎，讓學生課前預習，針對學生可能存在的問題，提前做好充分的準備。

課堂上讓學生動起來，不能滿堂灌，老師講重點，提綱挈領。當堂內容，當堂解決。由于有課前預習，老師講課時就會重點突出，可以有隨堂小練習，檢查學生掌握的情況。

具體分以下幾個步驟吧：

1、課前預習，最好有導學案。

2、課堂復習提問，針對導學案中的問題提問，檢查反饋學生預習情況。

3、針對學生對導學案的掌握情況，重點講解新課及存在的問題。

4、學生練習，對新課內容加以練習。

5、當堂檢測，幾道小題，涵蓋了所學的主要內容，學生當堂做，使用多媒體檢查反饋學生做題情況，從而了解掌握學生對這節課內容的掌握情況。

6、根據檢測情況，調整及布置課后作業，充分了解學生后，可分層次留作業。

7、下發下節課的導學案。

這樣就形成了良性循環。

以上就是關于初中數學教學視頻全套的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。