初三輔導一對一

初三輔導一對一，初中補習可以聽網課。

中招前，中等生在校外輔導班上全日制一對一，提分有效果嗎？

可以這么學但是能提多少分這個不好說。

日常的一對一補習效果會比其他補習方式理論上要好的原因是因為這種方式可以根據孩子自身的情況量身定制解決方案，只要學生還想學，只要這個一對一的老師還算靠譜，那么從理論上講學生的成績是應該會有明顯變化的。

像你說的這種情況從理論上講也會提分的，但是這也是需要幾個條件的：

1、孩子基礎不算太差，一對一補習不需要花費太長時間在補基礎上。

但是問題是如果孩子基礎還不錯就意味著跟著學校老師復習更加沒問題了！

2、孩子愿意學，早知道外面的“全日制”學習強度是會比在學校更強的，如果孩子沒有很強的學習意愿是根本堅持不下來的。

3、老師的水平是很關鍵的，如果你找的僅僅只是普通機構，那么我建議就算了，這種純粹就是騙錢的。但是你能給孩子找到那種資深的老教師，還可以考慮，我們這里這樣的老師一般一節課起碼是800起。

而且如果是普通的機構，你怎么確信他們會比學校老師更加專業呢？

在我看來，只要孩子不是基礎太差了，那么在學校里復習的效果應該會比在機構更好一些。

當然，事無絕對，我也僅僅只是從這幾個方面去分析的，具體怎么選還是看你們根據自身情況來定吧。

如果是孩子本身對學習就沒什么積極性，那我個人覺得最后這點時間在哪里學也不會太好的。

如果孩子積極性還不錯，那么到底怎么選結合上面說的自以及孩子的個人意見決定吧。

馬上初三了，數學十幾二十分左右，一對一輔導能補起來嗎？

東師學堂帶你一起分析。

第一，你的孩子是什么原因考這個分數，是單獨數學不好，還是總體不好，是否有厭學情況？

第二，找一張你最近的數學試卷，把扣分歸一下類，粗心大意的扣了多少？記錯公式或公式不會用的扣了多少？計算出錯的扣了多少？審題偏差的扣了多少？完全不會的扣了多少？

根據具體情況，建議這樣去做：

首先，找出孩子保持不錯的科目

孩子成績下降，不代表所有的科目成績都會下降，數學成績下降了，可能語文成績提升了，或者是保持住了原來的成績。那么，在孩子因為成績下降而出現厭學的時候，父母可以找出孩子能夠保持的很平穩的科目，讓孩子明白自己并不是真的很笨。

第二，和孩子分析成績下降的原因

如果你和孩子分析成績下降的原因，孩子并沒有表現出抗拒與厭惡，那么你可以進行下去，反之則暫時不要提及成績這件事。和孩子慢慢聊一聊，說出你感覺孩子成績下降的原因，并且問問孩子你的說法對不對，這樣一來，孩子勢必會和你討論，哪怕只是寥寥幾句話，孩子的心里也會輕松很多。

第三，幫助孩子重拾自信心

孩子成績下降之后出現厭學心理與行為，一個原因是被老師訓斥并且用語言以及行為羞辱了，要么就是被同學笑話了，再一個就是因為父母的教育手段問題，還有一個就是孩子過于爭強好勝。前幾個問題的解決辦法我們已經說過了，后一個原因引發厭學的孩子，父母就要幫助孩子重拾自信心了，讓孩子明白他不是笨，他只是學習方法不對，或者在學習方法上鉆了牛角尖了而已。讓孩子找到自己的自信心，這樣一來，孩子自然會迸發出重新調整自己的心理，也就放棄自暴自棄的行為與想法了。

最后，祝你的孩子成績早日提高上來。

給初三的孩子報名一對一輔導有幫助嗎？

你好，我是詩詩爸爸。在女兒初三前的暑假，我曾經對女兒進行過一對一的強化訓練，效果非常好。

至于初三學生，要不要進行一對一輔導，我認為不能一概而論。

1、數學、科學偏弱，建議可以進行針對性地一對一輔導。

相對來說，數學、科學類課目，屬于理解類內容，只有具備一定的基礎知識，并掌握有效的解題方法，才能算得上真正會做數學、科學題目。有一些學生，可能在某些知識點上沒有真正理解，也就無法應用到解題實戰中。對這類孩子，進行一對一有針對性地輔導，肯定會起到明顯的提升效果。

當然，首先要求老師經驗豐富，能根據孩子的弱點進行強化，措施得力，目標明確。其次，是要求孩子能下得起苦功夫，該刷題就刷題，保質保量配合完成任務，才能起到成效！

2、語文、英語記憶類，不建議一對一輔導。

對于記憶類知識，到初三完全不需要再進行一對一專門輔導。因為，記憶類知識，往往難度不大，缺的是總結歸納后的強記。只要認真完成老師布置的作業，再在課余進行自我強化，效果應該不會太差。

我女兒初二結束時，科學特別差，我是現學現賣，自己親自教的，經過一個暑假，做了幾十套題，科學提高30分左右，補了偏課，從此讀書興趣大增，順利完成中考。

以上就是關于初三輔導一對一的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。