初三數學網絡課程
發布于：2021-06-04 12:20:20初三數學網絡課程，網上補課可以隨時隨地。
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其他的我就不熟悉了。
中考，九年級數學老師該怎樣給差生上課？中考，要想知道九年級數學老師該如何給差生上課，我們先一起看看中考的數學到底考啥？有哪些題目是所有學生都可以做的？
以連云港數學中考為例：
第一項選擇題的1-6題填空題的部分題目，還有計算題都是基礎題，在初一、初二的時候都已經學過了，經過三年的訓練，所有的學生都可以做出來，所以數學中考題中的部分題目并不像我們想象的那么復雜，實則部分題目很簡單，并且分值可不少于復雜的題目哦！
對于差生而言，只要能把這部分簡單的題目做出來就可以了，基本能得80分左右（滿分150分）事實上差生的得分率要比基礎題給分值少很多，基本得分在50分以下，主要原因就是差生形成的主要原因之一：上課不聽講，不做題！
所以九年級的數學老師在給差生上課的時候主要目標就是提高他們的學習效率，讓他們動起手來！那么如何才能讓差生上課的時候能認真學習呢？
一、確定每一個細小的目標
在數學課上，為這部分學生提供基礎訓練題，不易過多，以3-5題為宜，并且難度不要很大，最好能讓絕大部分學生都能做出來，一步一個腳印，完成這一部分任務以后，再進行下一步的訓練，目標明確，題量適中，讓學生有題做，關鍵是能做出來，切忌題目的拔高，讓學生感覺到很難，會知難而退！所以就以書本上的練習以及《伴你學》的當堂訓練為主，只要把這部分題目做會了，中考的時候就足夠用了！
二、明確的小組檢查制度
要想提高課堂效率，分數學小組是必備神器，且小組人數以3-4人為宜，以組長為中心而坐，不易過多的主要原因是組長檢查不到位，會讓部分組員處于倦怠狀態，沒有真實的參與到課堂的學習中！所以小組長的認真負責是數學老師的得力助手！
三、一對一的學生幫助也是很好的法寶
課堂上的學生很多，老師一手抓不可能抓得過來，而一個問題講完并不是所有的學生都能明白，所以建立幫手一對一，讓會的學生幫帶不會的學生，則差生在同學的幫助下學習完成練習題，從而達到提升學習效果的目的！
差生之所以會成為差生：第一、不會；第二、不學！其中第二點更為重要！所以九年級的數學課堂，關鍵在于讓差生動起來，不管是主動還是被動，只要他們能融入到課堂中，動手做題，哪位老師能做到這一點，哪位老師就是成功的！
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