初三物理暑假班

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升初二新增物理暑假有必要報補習班先預習嗎？

新出的新增物理學科，暑假有必要先報補習班預習一下嗎？我認為預習是有必要的，但不需要通過報補課班來預習。

第一，談談我自己初中學習物理的情況。

我們當時的中考是理化合卷，滿分150分，我考了147分。

我是在初一的時候提前學的物理，在初二的時候提前學了化學。當時父母給我報了一個補習班，是大課，大概四五十人吧。

上了一兩節課我就和父母說，我認為這樣的補習班對我不適合。老師講的速度太快，對著發下來的講義照本宣科，容量很大，大多是概念性的，識記類的知識。

這樣的學習方式，我在家里，只要有教材自己也可以學習。

我的父母在學習方面非常尊重我自己的選擇。立即就支持我退班。

于是，我去書城挑選一些同步教材，以及周邊類一些入門科普類書籍。

其實在物理的學習上，雖然我的中考分數卷面很好看，但真的不是學霸。

就是因為初中的物理知識，大多數是識記類的，需要理解運用那類題的難度并不是很高。只要公式理解掌握了，大多數的題目都能夠解決。

只有一些聯系生活實際、綜合性的題目會需要真正的“物理思想”。但這也是可以通過后期專題訓練、總結答題技巧，能夠短期高效提分的。

第二，物理學習不開竅，是如何通過自學來成功逆襲的。

上了高中之后我發現。用初中的一套多練、總結題目套路，這樣的學習方法不再適用于高中物理學習了。

高中物理更需要舉一反三。如果不是真的對知識點有深刻的理解，只是停留在表面的，是無法學好的。

另外就是興趣。我是一名理科生，但對物理實在是不感冒。高中物理就維持在成績平平的程度。對自己的要求也就是順利通過會考，總之在最后的選科中并沒有選擇物理。

但上了大學，由于學的是一門理科類的學科，雖然與物理沒有關系，大學物理這門課程，卻和高等數學一樣，是一門通識課，甚至是績點課?。ㄉ铣踔械哪憧梢岳斫鉃槭侵髡n）

就這樣，我在“拋棄”物理后的一年多后，又重新不得不開始學習它。

我發現，和當年初識物理時的補習班又有相似的情況出現了。

大學物理課上一周也就有這兩節課，老師講課速度非?？欤踔習嫌械囊恍┗A性的知識，老師就直接跳躍過去。

也是是認為，大學生都能夠自己學習了，直接對我們進行難點點撥。

所以大學物理的課程對我來說完全是，一分鐘也聽不懂。

好在我的自學能力比較強，我就拿著課本，再自己網上淘了一本配套的練習，和詳細解析三本書，把自己泡在圖書館里，一點一點的啃。

看一部分知識點，找相關的例題，再在習題冊上找類似題型。不會做了就去看解析，自己再總結，做筆記。

雖然過程很辛苦，花費的時間也很多，但功夫不負有心人。大一上學期的大學物理上，我只拿了那績點1。

大一下學期的大學物理下，我拿下了績點4?。ù髮W績點最高為4，相當于優秀?？凕c3相當于良好，以此類推）

總結

在初識物理時，其實最主要還是培養對物理學科的興趣。

可以多看看紀錄片、科普小說、雜志等。認識生活中的物理。

在物理學科學習方面，不必報補習班。拿一份初二的教材自己先翻閱一下?？吹礁信d趣的知識點，就在網上找配套的科普資源。

甚至可以在體驗中學習。有了濃厚的學習興趣，以及勤奮刻苦的學習態度，相信你的物理學習成果，一定是能達到令你自己滿意的程度！

最后，祝學習進步！

以上是我對準初二學生需不需要報補習班，提前學新學科物理的看法！你同意嗎？歡迎批評指正！

新初三的學生基礎差，暑假如何預習?先人一步呢？

我認為先看孩子哪幾門功課差。惡補薄弱的科。給自己薄弱的科排個序。最差的科采取家教式教學。把學過的課程重新學一遍。重點和難點記在筆記本上。課后做題反復練習來鞏固這些知識點。能及格的科找家教把自己沒學透的幾章或幾節講解清楚，課后做題提升，同時讓老師定時測試，直到達標為止。能達到70分以上的科讓孩子自己通過單元達標測試卷測試，查漏補缺，直到90分以上。這樣有的放矢的學習不會讓孩子頭疼，他也會越來越有自信。每個孩子都有擅長的科，不要一味地補習和刷題。有計劃、有步驟地給孩子輔導，通過一個假期的努力，他一定會在下學期逆襲。他不僅成績上升了，更重要的是培養了自信心，同時也有了自己獨特的學習方法。希望我的建議對你有幫助。

中考結束后，有沒有必要上高一暑假班啊？

俗話說得好，不聽老人言，吃虧在眼前。還有，聽人勸，吃飽飯。以數學學科來說，初高中銜接學習有必要暑假開展。比較第一點：初中教育是義務教育階段，數學知識點少，比較淺顯，難度不大。教師反復講解，有扶有放。進度都盡量照顧到每一個學生。而高中教育是非義務教育階段，是為高考服務的，進度快，信息量大，難度大。老師上課進度很快的，說跟不上就跟不上了。

聽到這里，作為家長是不是有點半信半疑。這絕不是危言聳聽。高一剛開學的九月份是歷年高一學生最難過的一個月，很多學生帶著足足的志得意滿進入高中，也還是被打擊的體無完膚，找不著北。

比較第二點：有人說，初中成績好是憑借一個好的學習態度和執行力基本就足夠；而高中階段拼成績得看天賦再加上努力程度。這話有一定道理，不能不信。

有的成績好的初中生到了高中成績反而下降，而初中成績不好到了高考成績能上600分以上。這些活生生的事例說明，初中成績只是一個參考，上高中大家就又可能站在同一起跑線上，你想輕而易舉地輸掉嗎？

比較第三點：教材的難易程度差別很大。初中教材因為是義務教育階段，數學教材進行了大量的刪減。而現行高中教材按照高考大綱規定的基礎知識廣度，深度，對學生的能力強度，都遠遠高于初中合格畢業生的數學知識儲備和能力。這就形成了初高中數學的“陡坡效應”。

初中畢業生的數學現有知識水平遠遠滿足不了新高一的學習要求，等發現時已經晚了。知識的大量不足和漏洞必須提前進行準備。最好的時間就是假期。反正時間也有，上個初高中銜接非常有必要。

有利于查漏補缺，補足新高一需求的數學認知，數學思想和方法，提高思維水平，培養多角度思考問題的習慣，使學生在有經驗，方法得當的老師的指導下，能夠對新高一數學夯實基礎，盡快適應高中學生學習生活。

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