數學初二補習班嗎

數學初二補習班嗎，簡單學習網初中補習是比較專業的。

孩子上初中二年級了，學習成績中等水平，該不該報個補習班呢？

答：初二需要上補習班主要是英語，數學這兩門課，物理也有但是補課的孩子不多，因為初二物理比較簡單，以掌握概念，公式，定律為主，物理到了初三主要以電學為主，難度才會上一個層次，那么對于成績差中等的初中生用不用補課呢？

第一點：首先要孩子同意補課，才能讓他去補課，對于如果孩子不想去補課的話，家長硬逼著他去，那么效果肯定不會高，這就是很多孩子上了補習班也沒有提高成績的主要原因之一，而對于中等生來說，他們的學習積極性普遍要比尖子生差一些，所以家長讓孩子補課以前要從以下兩點讓孩子認識到自己目前的處境①讓孩子明白成績中等的初中生是考不上高中的，目前中考只錄取一半學生，如果這個初中生沒有把成績提高的中上水平，那么就會與高中失之交臂，

②初中二年級是整個初中3年最重要的學期，因為初二這一年一結束，初中所學的70%的內容就學完了，初三把尾巴解決掉后就進入了備考復習階段，復習速度非?？?，只有基礎扎實的學生才能良好的把握好這段時間的學習，基礎差的只有直接被甩到末尾，幾乎沒有可能補齊初一初二所學的知識，沒有資格與那些初一初二學習就好的孩子去同臺競爭。

③家長解決中等生對學習動力的問題，這是孩子能夠提高成績的關鍵所在！同一份100分的卷子，尖子生為什么每門課都能上90分以上呢？這是因為他們把學習當做為自己的事情來做，所以他們肯在學習中吃苦，而中等生以下的學生則把學習當成了為父母學習，沒有父母的督促他們從不肯去主動學習，所以要把孩子學習的積極性調動起來，讓孩子明白初中生的責任擔當是考上理想的高中

第二點：帶著問題針對性補課，補課前需要把存在的問題找出來，然后上補習班補課才會有效果，如果盲目去補習班補課就會出現存在的問題沒能解決，補課的效率會大打折扣！

初一的孩子需要報數學輔導班嗎？為什么？

小學數學基礎非常弱應當考慮上輔導班

上不上補習班，得根據孩子的實際情況出發。我覺得孩子在小學的數學基礎非常弱的可以考慮上輔導班。數學這門課的特點決定了基礎弱必須補基礎，初一開始就學習有理數的加減乘除混合運算，與小學的混合計算聯系非常緊密，計算都學不好，初中數學肯定難學好。另外還有很多基礎內容，例如平面幾何、立體圖形、應用題的理解等，都非常重要，若孩子在這些方面掌握不好，無疑也會對初中的學習產生影響。

基礎好的同學重點提高自學能力

初中相比小學，對學生要求更高，單單完成每天的作業對大多數同學來說都有一定的難度。因為初中所學科目增加，知識量也增加，學生若是單純的跟著老師腳步走，很可能會出現跟不上的情況。此時，若是學生自身有一點自學能力，那會好很多，而且有自學能力的學生里，出學霸的概率非常高。所以，若是學生基礎比較好，家長不妨放開手，讓孩子自學一下，長期來講，還是對學生的學習有利的。

我女兒上初二了，數學上著補課班也不好，咋辦??？

對于這個問題我說一下我的看法。

知識基礎薄弱，重基礎回歸課本教材

學生升入初二以后上著補習課，數學成績依然不見好轉。最直觀的原因就是在初一的時候基礎沒有打好。初一的數學對于整個初中三年來說是最基礎的知識。如果初一基礎知識打牢的話，那么在初二學習的過程當中就不是太費力。而且初二的數學知識難度要比初一難很多，初一考察的具體思維相對比較多，邏輯思維只是輔助。而升入初二以后所學的數學內容基本上都是考查學生的抽象思維和邏輯思維。由于基礎比較薄弱，那么在學習數學的過程當中，這種能力不能夠有效地體現出來。所以說即使上著補習班補數學效果依然不見好轉。

針對這種情況建議學生抓基礎重教材。初二的知識與初一的數學內容有很強的聯系性。比如整式的乘除法和初一的整式的加減有著密切的關系。全等三角形于初一的三角形相關知識有著密切的關系。要想真正的把基礎打牢，建議學生重新拿出初一數學的課本。把課本上的例題，定理性質公式的熟記掌握。同時對課后的練習題要將加強練習，鞏固和強化相關知識點，結合初一所學知識點將初二的知識點有效地結合起來，形成統一的知識網絡架構。這樣有助于學生對相關知識點的鞏固和理解掌握。

學習方法和學習習慣存在問題，需要重點培養良好的學習習慣。

數學成績不理想，除了基礎薄弱以外，學習方法和學習習慣也是影響成績的重要因素。課外班補課補的只是知識點的內容，對于一些學習方法和休息習慣并不是重點。很多初中學生的學習思維還停留在小學階段，對于初中的學習方法和學習習慣并沒有太重視。課上只是簡單的聽著老師講課。也能夠聽懂老師講題的思路，課下完成老師的作業，僅此而已。但是對于額外的題目，額外的作業從來不去觸及。這就讓學生不能培養出獨立思考的學習能力。

建議學生在校外補習班的上課的同時，平時也要養成良好的學習習慣和掌握正確的學習方法。比如在課上老師講課的時候要帶著問題去聽課。緊跟老師的思路對于不懂的知識點要及時的進行詢問。課下除了按時的完成作業以外，要善于去總結和思考作業當中所涉及到的知識點。同時一定要注重知識的預習和復習，預習是為了能夠讓自己提前了解將要所學內容的重點和難點。課上的時候能夠有重點的去聽課。復習是為了鞏固和強化所學內容的相關知識點，加強和理解掌握所學內容。同時也要善于去總結歸納同一題型的相關解法，找出相同題型的解題規律，這樣逐漸的去培養自己的學習方法，這對于成績的提升有很大的幫助作用。

初二學生易受到外界因素的干擾，端正學習態度，培養興趣樹立信心。

初二階段正是學生的青春期關鍵時期。這個階段和容易受到外界因素的干擾。手機視頻電腦游戲甚至早戀，這些。都會影響學生在平時當中的學習極易分散學生的學習經歷。沉迷于這些外部因素以后，極易讓學生產生叛逆厭學等心態。

針對這種情況，建議家長要和孩子進行有效的溝通。陳述這些手機視頻電腦游戲早戀對學習的消極影響。讓學生重新重視學習的重要性，端正學生的學習態度，態度端正了才能夠樹立學習學好數學的信心也能夠逐漸的培養學習的興趣。家長協助孩子抵住外部因素的誘惑，防止外部條件對學生學習的干擾。

總之，初二作為學生最關鍵的一個時期，提高主成績，除了靠補習班的補習以外更多的是在平時培養良好的學習習慣，自覺的去抵制外部消極因素的影響，端正自己的學習態度，穩扎穩打，長期堅持下去的話，成績會穩步提升的。

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