初二數學下冊講座教學

初二數學下冊講座教學，初中生可以在線補課，效果不錯。

初二數學聽不懂，怎么辦？

初二數學與初一數學相比，不論是知識的深度還是知識面的廣度，都上了一個臺階。對學生的分析思維能力和空間想象能力以及良好的習慣方法有了更高的要求，特別是幾何部分和函數，許多學生覺得聽不懂或老師講課能聽懂，一做題就無從下手。要想學好初二數學，根據多年初中數學教學經驗，應從一下幾個方面入手。

一、做好預習，課堂認真聽講。老師講新課前，一定要自己先預習，不是把書上的內容溜一遍即可，這樣做起不到預習的作用。要用心去預習做到哪些知識能理解，哪些看不懂不明白，做到心中有數。老師再講解時帶著問題去聽，并且不只是聽，要跟著老師講的思路去想、去分析，動腦動手，還要把不太懂不明白的問題記下來，課下問老師。如果沒有進行預習，課上聽不明白，課后有問題又不及時問，因為數學知識是互相聯系的，前面的知識沒學會，后面的知識就更聽不懂，學不會，惡性循環，所以有問題要及時問老師。前些年我教過的一個學生，小學數學就不好，初中學起數學更費勁，我鼓勵他，只要努力堅持，上課認真聽講不會就問，當天的問題要當天解決，就一定有進步。這個學生按我的要求去做，剛開始很吃力，不會的題老師給他講了明白了，回去后一做又不會了，又需要再講一遍，少難一點的題都要講兩三遍，才能搞清楚。堅持了一個多學期，情況就明顯的發生了變化，再有不會的題，我少加分析他就說，老師不用講了，我會做了，慢慢的基礎越來越好，成績不斷提高，最后中考數學成績考了102分。這個例子說明，要想學好數學，自己必須要橫下心，堅持下來，認真聽講，不會不懂及時問，多做多思考多總結。如果現在真的是課聽不懂，題都不會做，就需要和家長溝通，看看從哪里開始出現的問題，采取措施，抓緊利用課余時間有人輔導講解來補課（家長能輔導的陪孩子一起學習也可以），從那里重新再學起，邊學邊補，堅持一段時間把不會的知識點補上，課就能聽懂了，數學題就會做了，慢慢的對數學也就產生興趣了。

二、理解數學概念，熟記并掌握數學中的定義、公式、定理、法則等。首先把數學概念理解透徹，比如：有兩條邊相等的三角形是等腰三角形這一概念，你如果沒有從實質上理解透徹的話，就會認為等邊三角形不是等腰三角形，它有三條邊相等不是兩邊相等呀，概念中說有兩條邊相等，而不是只有兩條邊相等的三角形是等腰三角形。所以必須在理解數學概念、定義、定理、法則的前提下再去記住，暫時理解不了也要先記住，然后在應用它們時再加深理解。連記都沒記下來，怎么去談應用它們做題，怎么應用它們去解決實際生活中一些問題。所以數學也需要去記憶，該記的記，該背的背。

三、加強自主學習，培養鍛煉自己的思維能力和好的學習習慣。在課堂上老師總是通過復習學生已學過的知識而過渡到新知識，做到水到渠成，又做到了溫故而知新。我們不僅學到了新的知識，更重要的是要學會老師的那種數學思維習慣，逐步地培養自己對數學學習的一種悟性，一種思維方法。在數學學習上一定要自覺主動，不能怕麻煩怕下功夫，要多做題，把做錯了的題，改在改錯本上，把錯的做法也寫到改錯本上，去對比找到錯誤的原因，加深印象，并不斷的去歸納總結相似題型、不同題型它們各自的技巧和方法。這樣不但學會了數學知識，還學會了一些學習方法，培養了好的學習習慣，更重要的是自主學習能力和思維能力也得到了提高。只有腳踏實地，一步一步的認真努力去學，才能有收獲。

總之，初二一般是學習的分水嶺，老師和孩子們一定要努力努力再努力，讓自己千萬不要掉隊，一時感覺難以理解是正?，F象，自己要做的就是做好自己份內的事情，隨堂聽課，不懂就問，記好筆記，相信一定可以迎頭趕上！

初二學生的數學差到了極點，有哪些學習數學的方法？

只教過一年半數學，基本算是門外漢。說幾點看法，僅供參考。

基于題主數學成績極爛的事實，我不認同“上課認真聽講，按時完成作業”之類空洞虛無的建議。這樣的數學成績，上課的時候已與其他同學不在一個頻道，估計聽講跟我看原版美劇一般，連蒙帶猜捉襟見肘如霧里看花。老師布置的作業也是面向全體的，平均水準以下的學生，想要按時完成，基本靠抄。

數學成績不好，無非三個原因：基礎太差、天賦一般、努力不夠。

曾輔導過一個親戚的孩子，讀初一，小學的四則運算都沒有掌握，每次給她講解題目，便目光呆滯，一臉茫然。這種孩子，神仙也救不了，唯有回爐再造。

這樣說，不是譏刺。我的意思，是必須把基礎的知識重新學習。但系統地再學一遍不現實，唯一的方法，是反復刷題。什么地方卡住了，就從這兒入手往前溯，找到相關章節，認真溫習，做到完全理解并掌握。這樣，讓欠缺的知識點都暴露出來，逐一解決。

但此方法有個不足，當前的學習進度要追，以前拉下的要補，就必須付出雙倍努力。而成績不好的學生，最欠缺的恰恰是恒心、毅力和吃苦耐勞的精神。所以這時候，需要家長介入----不能指望老師，老師事兒多著呢，怎么可能將全部精力傾注于你一人？

家長和孩子一起，制訂一個完善的學習計劃，有明確的階段目標，有良性的激勵措施，并能持之以恒。

如果做不到，也可以請補課老師。但最好是一對三以內，跟補課老師簽約，補課費與補課效果聯動。你這種情況，參加培訓機構的小班補課是沒有用的，純粹是浪費時間和金錢。

凡事知易行難。但既然你已認識到學習的重要性，有提高學習成績的強烈意愿，那就趕快行動起來。栽一棵樹最好的時機是十年前，其次便是現在。

初二數學越來越做不來，求學習方法，解題思路有哪些？

現在這個時間段，正好進入到期中考試，初二數學現在基本上都是學習到了因式分解這個部分，不管是人教版還是北師版，各個版本的進度都大差不離。

基本上從初二下學期開始，數學才真正開始進入到了整個初中階段的重難點，注意這只是開始進入而已！

以北師版的數學教材為例：

初二下的數學內容主要是三角形的各種定理（等腰三角形與直角三角形相關的性質，判定以及特殊的結論），不等式的解法與應用，以及與一次函數的關系，旋轉與平移，最后就是因式分解。

這幾章的內容，要說哪一個不重要，不是難點，都不好說，相對來說簡單一點的就是旋轉與平移這個部分簡單一點。

三角形的部分最重要的就是熟記各種定理與性質，并將之運用在各種練習題中。什么時候需要判定為等腰三角形，什么時候需要利用邊相等，什么時候需要利用角相等，線段垂直平分線有什么性質，角平分線有什么性質，經常用的作輔助線的方法有哪些，這些都需要熟練地先理解，再運用。

比如等腰三角形的性質，用做題時的書寫格式：

像垂直平分線，就經常將垂直平分線上的點將線段的兩個端點連接起來構成等腰三角形，而角平分線的性質，就經常作兩條垂線構成直角三角形。這些都是常用的輔助線的方法。

垂直平分線的應用格式：

角平分線的應用格式

不等式的解法，最基本的解法要會，而重難點在于實際問題的應用（也就是后面大題中寫函數關系式的類型），這個部分重點在于要會理解題意，提取其中的有用信息和關鍵的數據。

解一元一次不等式的步驟如下，但是在解不等式需要用到不等式的相關性質：

不等式的性質，3條性質中的前2條很好理解，也很好運用，最重要的是第3條性質的運用，一定要注意除以或乘以一個負數時，不等號要改變方向，很多人都會忘記這一點！

其實對比起來看，不等式的性質與等式的性質是非常相似的，除了第3題區別比較大以外，其它都差不多，只是將等號改成了不等號而已。

而在解不等式組時，還要注意最后解集的取法：

平移與旋轉主要是理解圖形位置和坐標的變化，尤其是對于函數圖象的平移，要能夠理解，我們對于函數圖象的平移規律是“左加右減，上加下減”，雖然口訣很簡單，但是要明白它是在什么情況下使用的。

而因式分解這個部分應該是期中考試之前的一個難點了，而且也是一個重點。這個部分是對后面學分式的計算以及一元二次方程和二次函數是一個基礎。而因式分解的概念要會與整式的乘法概念進行區別。它們倆是一個互逆的過程。

而這個部分涉及到有知識點就是平方差公式以及完全平方公式，這兩個公式不只是簡單的公式運用，而是要會理解靈活運用。同時這部分還涉及到一些冪的運算，很多人不懂冪的運算，因此在寫一個多項式的平方時沒有辦法正確地寫出來，從而無法正確地分解因式。

在這里必須要注意的是公式法時，a和b并不單純的是a和b兩個字母，它們可以代表單項式，多項式，數字，字母都是可以的。

要想把目前的內容掌握得比較熟悉，那么最基本的概念以及公式是必須要理解清楚，不只是單純地套公式套定理而已。

以上就是關于初二數學下冊講座教學的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。