山西中級經濟師課件,經濟師考試報培訓班是一種比較有效的復習方式。
經濟師考試學習方法不當的表現分析
學習無計劃
凡事預則立,不預則廢。學習計劃是實現學習目標的保證。但有些學員對自己的學習毫無計劃,整天忙于被動應付作業和考試,缺乏主動的安排。因此,看什么、做什么、學什么都心中無數。他們總是考慮老師要我做什么而不是我要做什么。
不會科學利用時間
時間對每個人都是公平的。有的學員能在有限的時間內,把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌,經常加班加點,但忙不到點子上,實際效果不佳。有的學員不善于擠時間,他們經常抱怨:每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺,哪還有多余的時間供自己安排?還有的學員平時松松垮垮,臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會科學利用時間的反映。
不求甚解,死記硬背死
記硬背指不加思索地重復,多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆,而且不能長久記憶。當學習內容沒有條理,或學員不愿意花時間去分析學習內容的條理和意義時,學員往往會采用死記硬背的方法。
不能形成知識結構
知識結構是知識體系在學員頭腦中的內化反映,也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構,再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發揮出它們應有的功效。有的學員單元測驗成績很好,可一到綜合考試就不行了,其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系,沒有形成相應的知識結構。這種學員對所學內容與學科之間,對各章節之間不及時總結歸納整理,致使知識基本上處于游離狀態。這種零散的知識很容易遺忘,也很容易張冠李戴。
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