高中輔導方法

高中輔導方法，可以試一下高中網課。

高中階段的教育是線下一對一輔導比較好還是網課比較好？

高中階段教育的學生，在學校的安排時間已經比較滿了，可以說每天在學校的學習，已經顯疲態。這一點我很清楚，除非是不用上晚自習的高中。（我們這個市里的高中全部要上晚自習）你給孩子找輔導的時間是星期天，還是寒暑假？（不過好像知道了意義也不大）

個人認為：線下1對1的輔導要比網課好。

線下1對1的輔導。我認為是現在輔導班中，比較優越的輔導方式。（唯一的缺點就是比較燒錢）1對1的輔導，輔導老師可以為輔導對象，量身訂造輔導計劃和內容。針對性非常強，目的性也很明確。這是眾多輔導方式中，非常高效的輔導方式。根據輔導對象的短板問題，強化訓練，提高效率，也充分發揮輔導對象的優勢。

為輔導對象量身打造的輔導方式肯定是比較適合他的。見效快也是1對一輔導方式的一個特點。（所以1對1的輔導，價格才那么高）但前提是一定要找到優秀的輔導老師來進行，或者可以說經驗豐富的輔導老師。

網絡課程里的名師比較多。適合學習能力比較強，自學能力比較強，自律能力比較強的學生學習。（我們成年人都知道，自己都對手機或者是電腦的自控能力比較差。更何況是自控能力比較弱的高中學生）網絡課程的效果肯定是有的，但是效果有多大，就有待學習者本身的學習能力了。大部分高中學生的自控能力都是比較弱的，如果自控能力強的話，在學校他的成績肯定是不會差的。

如果家長能夠陪同，監督孩子，學習網絡課程，效果也會很好。如果不能陪同監督，孩子容易走偏差。（自律性比較強的高中生除外）網絡課程，有一個好處就是，你可以有很多選擇。但有時候好處也會成為煩惱，太多選擇反而不知道怎么去選擇。網絡課程是面對普通大眾化的學習教的，針對性沒有那么強。當然也有1對1的網絡課程，但是沒有面對面的了解那么徹底。

兩相比較：線下1對1的輔導，比網絡課程要好。（唯一不太好的就是比較燒錢，當然，既然你已經提出了兩相比較，那肯定是對金錢的看重程度是比較輕的。）

有些高中現在還在組織學生補課，該怎么做？

有些高中現在還在組織學生補課？這得看它是怎么個補法。

如果是利用互聯網，電視臺或手機微信給學生補課，讓學生呆在家里又不誤學習，如果計劃安排合理，組織得法，肯定會有好收效。這真是太好了，既解了學生及家長的燃眉之急，又讓有學生的家庭節約了一大批開支。還能不誤學習進度，又符合當前武漢肺炎防控的指導思想，真是不可多得的好事。說明這學校的領導及教師政治覺悟和為學生服務的思想品質高尚，既讓學生及家長感激尊敬，其做法說不定還有向社會推廣的價值和意義。

若是把學生集中起來補課，只能說這學校校長的膽兒有點兒肥。目前疫情防控形勢這么嚴峻，這玩笑開的有點兒大。各級教育主管部門三令五中嚴禁提前開學和辦班。這么做帶來的嚴重后果真不是校長能負得了責的。不論家長和學生還是普通群眾發現此問題，應立即報警，做為危害公共安全事件交由公安機關處置，徹底杜絕這種行為，以絕后患。

怎么輔導高中孩子的英語？整理錯題集對孩子提高成績有幫助嗎？

如果僅僅是監督、看管孩子學習英語并不難，但是要真正的輔導好高中孩子的英語，卻要做好以下的工作:

首先，要能輔導高中孩子的英語，必須自己的英語水準比較高。無論是自己的聽力、口語、閱讀能力、寫作水平，還是英語詞匯量和英語語法精通程度都要大大超過自己輔導孩子的水平。否則就成了“瞎子牽瞎子”，不但對孩子學習英語沒有多少幫助，還會把孩子學習英語帶上“歧途”。

其次，要熟悉孩子所學的英語教材，像科任教師一樣，把我教材的重點、難點和教學目標。這樣才知道到底給高中孩子的英語輔導些什么？

其三，要前面了解被輔導孩子的實際英語水平，尤其是他的弱項在哪些方面。只有這樣，輔道才有針對性，也才有可能取的實際效果。

其四，結合孩子在英語方面的弱項、性格特點和行為習慣，借鑒一些有效的英語培訓或學習的有效方法，進行科學有效的輔導，并教給孩子一些實用的學習英語的方法。

最后說一下，整理錯題集對孩子提高成績是很有幫助的，當孩子復習錯題集的時候，不但可以加深對原來錯過的題目的理解，避免再次犯同樣的錯誤，還可以重點復習錯題集，少去復習已經掌握并比較容易的知識，為復習節約大量的時間，為學新的知識騰出了大量時間。

以上就是關于高中輔導方法的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。