高考補課有效嗎

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孩子今年高考，不太理想，要復讀，數學成績不好，補習能提高嗎？

能提高！

相比較其他科目尤其是偏文的科目用不到一年的時間說要提高很大，除非是過去的成績比較低，否則我還是認為理科短時間內提高成績的可能性會更高一些。

學習理科，比如數學這么科目，很多時候我們會講“理解”這個東西，這的確是非常重要的。

不同于文科的理解，理科的理解會更加的純粹一些----真的不理解你最多也就只能寫個“解”就完事兒了……

而與文科不同，理科的學習又具有很強的邏輯性。

不是我們常說的那種“邏輯性”，而是指學習過程本身具有很強的邏輯性。

例如高中數學所包含的內容，比如集合數列、三角函數和平面向量，函數和不等式，立體幾何，解析幾何，概率與統計，導數等等，無論學生在哪個部分學習出現了問題，那么問題一定都不是出在了當下，而是之前的前序知識沒學好、沒掌握好。

所以從理論上講你只要前面的能容學好了，那么與之相關的后面內容學起來也好、補起來也罷效率都會比較高----最難的其實就是解決前面的或者是前面的前面的基礎部分。畢竟孩子終究是已經學過一遍了，所以整體上的認識應該還是在的。

那么我們完全可以相信，當他把最前面的基礎補上來之后，后面盡管一定也會有部分內容會讓他覺得有些難，但是總體來說整個過程會讓孩子感覺“越來越容易”的！

個人建議這種情況盡量不要上輔導班性質的補習班，想要提高效率，最好的辦法還是要一對一有針對性的補習才行。只是這個過程花費會比較大，需要根據實際情況做出選擇才行。

但是如果孩子主動性還不錯，也可以網上找點視頻自己加班加點刷一下，記住不要上直播課，這樣的進度根本來不及。

不過話說回來了，任何的分析都只能是理論上的，孩子做不做、學不學才是最關鍵的，你說是不是？

高三孩子補課有必要進行一對一輔導嗎？補習到底有沒有用？

我覺得高三的學生有必要進行一對一補習，補課肯定會對他有幫助。

1.高三學生更有可能在一對一補課的過程中，問補課老師問題。一般來說，很多高三的學生就算在學習上有問題，他們也會選擇悶在心里，沉默，不愿意問自己的老師問題，不敢問老師問題。這樣就會積累很多問題，到最后就會出問題！而一對一的話，方便學生問補習老師問題，學生問問題的膽子會變大。加上補習老師和高中生的年齡差距并不大，有共同語言，方便溝通！

2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場空，如果學生在學習上存在漏洞，那將是一件麻煩的事！如果越深在知識上存在誤區和空白，盲區，那在考試時就會陷入被動，所以通過補課，彌補漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在學習上，遇到了瓶頸，那就需要通過補課，解決問題，突破瓶頸！比如，有的高三學生，數學成績總是不理想，不少人連90分都考不到！這是不行的。一般來說，高考時數學考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大學！但他們還有機會彌補。

4.只要您的孩子想學，愛學習，想補課，找對補課老師，積極配合，補課一般來說，都是有效果的！

5.我的學生一多半，都有很大的進步，在高考中，他們大部分數學得分在120以上。9年來，我幫助了很多在數學上遇到了瓶頸的高中生提高了數學成績，增強了他們戰勝高中數學的信心！

6.本人從事高中數學教育工作已經快9年了！我編寫了30多本高中數學學習資料，上面收錄了荊州市最近5年質檢的題目，還有荊州中學八校聯考和沙市中學四校聯考的題目，還有荊州中學周考的題目。難度略大于高考，只要把我編寫的數學資料學懂了，拿下高考數學問題不大！

高考，用過我資料的考生高考數學得分都在120以上，總分550以上。

荊州中學的一名理科生陳同學，從高二開始在我這里補課，一直補到高考，在不到2年的時間里，做完了我編寫的30多本資料，數學取得了很大的進步，從剛開始的35分提高到90分，然后逐漸突破110.120，每次考試，分數都在不斷上升，從未下調過。這是很罕見的，因為他學扎實了，他就能一直考高分，無論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分數，還有學習高中數學的濃厚興趣！到后期，他還能問我一些深奧很有價值的數學問題，我感到很欣慰。

還有江陵中學的郭同學，高中數學從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數學考試，分數一直在130以上！他在我這里補課不到半年時間，已經把我編寫的資料做了一半。果然數學有了很大的進步。他跟我說，聽我的課可以學到很多有用的知識，他有信心提高數學成績，學好高中數學！

高考前幾天上培訓機構上課有用嗎?孩子基礎比較差？

一般來說，以往，學校會提前一個月讓學生回家自學。今年比較特殊，現在還都沒有此打算。

1、考前那幾天，成績起伏不大，心態變化可能較大。

也就是說，考前的那10天半個月，就如高壓鍋里的煮飯，到了保溫期了，那些激烈的沸騰期已經過了。只要不讓“溫度”降下來，就是這幾天的任務。

對于學生分數來講，這幾天作用就是，保持愉悅的心情----不讓學生成績降下來。想讓學生在那幾天提高多少分數，例子可不常見。

要不要考前送孩子到補習班呢？真不需要。如果那幾天能提高分數，讓那些常年努力學習的人，情何以堪。臨時抱佛腳，也不能這樣報。

可是，有一種極端情況，如果孩子主動要求去補習班，家長還是可以考慮一下的。比如一個人去醫院，有時候沒有病，醫生開的藥更多得類似于安慰劑的藥。吃完也，也就好了。如果孩子要求去機構，尋求安慰，也是可以的。

2、家長的準備

基礎不好，孩子又參加高考，還是考慮如何抱一個合適的?？茖W校吧。不要和孩子商量。網上有很多高考報考的知識的視頻可以參考一下。

比如說，拿孩子這幾次大型模考分數作為參考，最高分加20分，最低分減20分的的區間內選擇學校。選擇外省或省內的。孩子喜歡什么專業，或什么專業比較有前途。選出10來個學校。

孩子高考分數出來后，家長可以拿出來幫孩子參考----填報志愿。即使孩子不喜歡家長選的學校，家長也會輕車熟路幫助孩子做這些事，也不至于找不到頭緒。

為什么不需要跟孩子說呢？就是不要打擾他。考個相對較好分數才是王道。

還有，家長有事情做，就不會焦慮了。有的家長比孩子還焦慮----夜里睡不著，經常問孩子成績，孩子成績起伏，家長還會發火。這些都會影響孩子的心態。

寫在最后，別再瞎折騰了，家長穩定平和的心態，能給孩子帶來好運。家長找點別的事情做，不要再問孩子了。

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