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生物高中輔導網

發布于:2021-05-28 08:43:19

生物高中輔導網,高中在線補習課程推薦簡單網。

高中生物如何選擇補課老師?

高中生物補課是快速提高成績的一種手段,因為考點比較固定,知識點比較明確。如果成績10-20分,一般20節課就可以復習一遍。成績50分左右的六節課就差不多了。如果認真學習,高考考70-80分應該沒有問題。這幾年,每年我都輔導幾個學生,都是通過關系找到的我,當然我是拒絕收費的,幾千塊錢我不差,不能毀了名聲!我是正高,教課30多年,是資深高考研究專家,我給出版商一份題就給兩三千元。孩子考上了本科,家長請我吃飯,我去,順便給孩子發個紅包。你幫了別人的忙,別人是不會忘記的。你如果收了錢,就成了買賣關系,就違規了。

高中生怎么挑選生物輔導班?

找好補習班不如找好學習方法,當然,自控力弱一點的話,找一個補習班也未嘗不可。

一般對補習班的話是要挑老師,而不是補習機構,你首先要看與這個老師對得上眼不,也就是說,你兩能不能夠進行有效的交流,比如你問問題時,老師的回答可否讓你覺得很流暢,注意,不是覺得對不對,而是他的描述符不符合你對題目的理解。

其次,生物學科,其實算是理科里的文科,對背的內容要求比較高,那么你找到這個老師對于重點的把握,還有一些關鍵字眼,能否讓你記憶深刻,這一點很重要。

最后,再介紹一些學習生物的方法。

第一,教科書要熟爛于心。

生物,掌握了教材就是取得了一半的成功。

書中的圖例、實驗、涉及的化學式(光合與呼吸),要時常歸納、總結重點詞,如“功能、“作用”、“本質是”,這些都要留心,書上的黑體字要背下來,如“基因是有遺傳效應的DNA片段”,這往往是高頻考點。

第二,要選擇一到兩本輔導書(多了就沒工夫看了)。

一定要吃透,高中三年我一直用《教材完全解讀》(王后雄主編)和《高效學習法》(薛金

星主編),覺得就很夠用了。前者會把每個知識點細致地分析一下,是一本服務于課前預習、課后歸納整合的教輔,幫你夯實基礎;后者則服務于課后,歸納比較凝練,重在教授做題的方法,讓你快而準做題,沖擊高分。

第三,最重要的是做題與總結。

1)把做題當成積累。

在做題中你會逐漸摸清哪些地方經常成為考點。尤其是大題,出題套路會比較固定,答案也很固定。比如一些有“本質是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關的知識點;又如,問神經遞質在神經元之間為什么是單向傳遞的、要答“神經遞質只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規律的一個學科掌握這些??家恍┛c的知識點,會保證得一個中等、穩定的分數。

2)將經典的題收入記憶中。每一道生物題其實都是老師們智慧的結晶,一些考點,單獨考的時候并不難,你甚至可以不假思索地回答出來,但出題人往往會將你在不同階段學到的知識歸納、找出其共性進行考察,這樣就考察了你對知識點掌握的準確性,以及舉一反三、融會貫通的能力。這種題一般為選擇題。例如:問:下列哪細胞器可以產生水?然后給你列出了如下細胞器:核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等,A、B、C、D四個選項分別包含了上述細胞器中的幾種,你就要動用之前學過的所有關于細胞器內的反應的知識點:在學蛋白質時,學了脫水縮合可以產生水,場所:核糖體。在學細胞呼吸時,學了有氧呼吸第三步時會產生水,場所:線粒體內膜,所以答案為:線粒體、核糖體。通過這道題,你可以歸納出:能產生水的細胞器有線粒體、葉綠體---這,就轉化成你自己的積累了。這樣一來,做題不僅檢驗了你的知識掌握的怎么樣,還替你歸納、總結了知識點,豐富了你的知識儲備所以,對經典的題適當加以記憶,會讓你的知識網交織的更緊密,不失為沖擊高分的良策。

3)選擇兼顧速度與準度。在平時的練習中,一套題往往會包含30-40道選擇題,每道題大約分值在1-2分,但可別小瞧了選擇題,正式的高考中一個選擇要占6分,相比較而言,大題的一個空也就1-2分所以說,選擇好壞對試卷的分數起著很大的決定性。在平時的訓練中有些同學往往做到一半就失去了耐心,繼續答時準確率就大大下降。對于這種情況,不妨嘗試此法:按從前往后的答題順序,先把考察概念,定義,識圖(甚至看一遍題就能給出答案的)的簡單題先答上,然后回頭攻克涉及分析較繁瑣,計算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信心有了,也能避免被難題卡住,造成簡單題沒時間考慮的情況。此外,記錄自己每次在選擇題上花費的時間也是很重要的,爭取每次都能在速度與準確性上有所突破。

【貼心小經驗】

1、生物是一個偏文的學科,因此有些知識點一定要記扎實,“當背則背”,沒有商量的余地。它不像數學、物理,掌握一個公式、定理,就能在做題是有很大的發揮空間。生物往往會要求你一字

不差的答出某概念,比如,問:能釋放抗體的細胞是什么?答案應為漿細胞(效應B細胞亦可),但不可以答“B細胞”,又如,問:少量生長素可促進生長,過量生長素會抑制生長,這種現象說明?應答生長素具有兩重性,答“雙重性”就一分也沒有唉。因為嚴密是生物科的特點,一個概念,差之毫厘的結果---往往是謬以千里。這又恰恰體現了理科科目的嚴謹。

2、要準備一個錯題本。時間不夠,可以將改正后的答案抄在即時貼上--然后附在卷子上,可以是左上角(總之要醒目),然后定期裝訂一下卷子就OK了,這樣不用抄題,能節省寶貴時間。

再者,改錯時寫完標準答案,要是能加一兩句總結或反思就更好了。不要放過任何錯過的題,當時解決的越徹底越好。只有這樣考試才不會犯類似錯誤,才更有資本沖擊滿分。

3、實驗題是較難得滿分的題型,它開放性較強,出題很靈活。但也有法可依:

1)認真復習書中的實驗,學習常用的方法。

例如:孟德爾的測交試驗---演繹推理法,薩頓通過研究蝗蟲精子和卵的形成過程提出推論:基因和染色體行為存在明顯的平行關系---類比推理法赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染實驗----同位素標記法驗證酶活性受溫度的影響(學生探究實驗)---控制單一變量法其中最后一種方法常設考點,可見教材實驗的重要性。

2)認真閱讀題干,區分好“探究”、“證明”探究題比證明題要開放,答題注意:加入相同濃度的、等量的、用生長狀態(長勢)相同的植株等等縝密術語的使用。

4。識圖題。注意橫縱坐標、交點、拐點、走勢、正負半軸所表示的含義。平時要善于總結:種間關系--競爭、捕食、互利共生、寄生的圖、光合+呼吸的圖(區分好“凈光合”即真實光合與表觀光合,主要從坐標軸正負判斷)等都很重點。

孩子開學高二了,覺得生物難,想找個老師輔導一下,有什么推薦嗎?

就其在高中階段,造成各科學習成績不平衡、不均衡的原因,主要決定于學生過去生活、學習及參加社會實踐活動獲得經驗知識培養起來興趣與愛好。

在學業階段,一般學生感興趣科目,都舍得花時間去學習、探討該科目,都會從科目中找出許多知識重點、難點,并突破這些重點難點,從而掌握大量零散知識點,經過學生大腦思維意識聯系起來,并經大腦加工,形成了學生固有知識,隨知識增長,轉化成了學生獨特愛好,所以興趣與愛好是導致知識增長最好導師。

圖為:昆明市五華區長城中學

題主孩子“覺得生物難”,也就尋找到提高生物成績答案,就是要培養高中學生學習生物興趣與愛好。怎樣把學生不感興趣科目,培養成學生超感興趣科目,最后成為學生愛好科目,家長和教師要積極配合,向高中學生提出些生物學科比較新、奇、異科學問題,并不斷引導學生進入生物學科知識,了解些新、奇、異生物學科知識,而對該生物學科產生濃厚學習探索興趣,如可以向學生提出:血型有哪些類型,血型是怎樣遺傳的?什么是生殖細胞,生殖細胞是怎樣形成?生殖細胞是如何發育成生物個體的?細胞有哪些顯微結構、亞顯微結構及功能?人類是怎么樣把性狀(父母特點)遺傳給子女及后代的?如此這般并得到圓滿答案,怕是對任何人都超感興趣,不要說高中階段孩子們了。孩子們對學科知識學習興趣培養起來后,他們就舍得為該興趣花時間去學習、探索,從而獲得更多生物學科知識,大量生物學科知識積累,就轉變成高中學生對生物學科愛好,“覺得生物難”問題就迎刃而解。

當然學生其它學科興趣與愛好培養也是采用類似方法,尋找些新、奇、異學科知識來培養學生求知欲望,從而使學生熱愛該學科,舍得花時間去學習探索學科知識,就使學習成績提高起到事半功倍效果。

圖為:圖為云南建水古城翰林府

至于“想找個老師輔導一下”。筆者認為想找一個能輔導高中《生物》的老師不現實,為什么不現實?想在社會人中找到個老師,能輔導高中課程的怕是很難,如果找到了可能也是退休下來老師,他們大多精力有限,很難達到預期目的,收到應有效果。上文中已為該高中同學找到了最好輔導老師“興趣與愛好”,只要你的孩子找到了這兩位老師,在難的學科知識也阻止不了孩子前進腳步,不要說那么簡單《生物》學科知識。

圖為:昆明植物園多彩多姿植物

筆者推薦的內容是根據生物學科特點,把生物學科各個知識點認真弄通、搞懂,把所有知識點融會貫通,使知識點形成系統性聯系,形成完整高中《生物》知識面,如以有絲分裂、減數分裂為最基礎知識點(要嚴格區分兩種分裂方式及細胞構造染色體數差異、生物學意義不同),然后聯系遺傳變異、血型系遺傳、生殖發育等來學習;以細胞顯微結構、亞顯微結構聯系無機鹽及水代謝,光合作用,新陳代謝中同化、異化作用等來學習。具體很多規律,望結合自己實際情況,找出更多更為科學規律來學習,這也不是難事,同學們說是嗎!

對于其它學科學習有困難同學,也可以把學習生物學科方法類推到其它學科,這就是筆者向同學們推薦學習生物學科方法。

對題主“孩子開學高二了,覺得生物難,想找個老師輔導一下,有什么推薦嗎?”的問題就作答這些,希望有緣閱讀到該文讀者滿意,更希望題主滿意。

感謝閱讀!

感謝題主!

以上就是關于生物高中輔導網的詳細介紹,數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容,希望本文對你有所幫助。

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