高三應該補課嗎

高三應該補課嗎，簡單學習網的高中課程，比較有名氣，老師也很負責。

我家孩子高三，需要補課嗎？

如果孩子成績很好那就不需要補，不要因為高三就覺得一定要補課，盲目的補課實際上就是在浪費錢，浪費精力。如果孩子成績確實是不好，家里面又有這個條件，那為什么不補呢？這時候多花一點錢，孩子如果能夠考到一個較好的大學的話，那么將來平臺是一定會不一樣的。

如果要補課的話最好選擇一對一，或者是一對二對三的樣子，如果還是像那種大班的補法，實際上是沒有多大效果，那跟在教室上課有多大區別呢，有的時候，在大班上課孩子就是學不會，但是如果老師一對一或者一對二的講，有些孩子還是能夠接受的。

總的來講一句話，孩子成績確實不好，家里面條件又允許那就補嘛。

孩子上高中后，有必要補課嗎？為什么？

我在湖北荊州沙市做高中數理化培訓已經8年了，來培訓的基本都是中等生或者差生，對這個問題我的回答是: 在家庭條件允許的情況下，如果能選擇合適的老師，高中補習非常有必要。

再次強調: 1、家庭條件允許 2、老師合適

原因:

1，高中的知識相對初中難了很多，特別是理科數理化一類的，學習理解起來又比較困難，學校老師比較忙，難以照顧每一個學生，或者學生不喜歡跟學校老師打交道，覺得壓力大，一旦某個知識點沒有弄懂，就會產生連鎖反應，后面知識就都學不好，繼而引發厭學。這也是很多學生剛上高中成績突然明顯下滑的原因。如果能及時補習，就能避免這種情況。

2、今天是7月9日，昨天剛高考完。高考目前仍然是普通中國人改變自身命運最重要的一場考試。大部分學生高考成績不一樣未來人生將大不一樣，不同學校差距很大，就不說清華北大了，是985還是211還是普通一本二本?？撇罹嗾娴牟皇且稽c點。所以甚至不要提分很多，10幾分，20幾分就人生大不一樣，這樣來說適當補習是有必要的。

3、單純算經濟帳也是劃得來的，現在有一些民辦二本一年學費就好幾萬，四年下來也要10來萬，還學不到什么，就混個文憑。而正常公辦大學一年學費就5000。而我的學生一年課程排滿經常學費也就不到1萬元，三年也最多才三萬。所以一些學生補習經濟上也是劃的來的。

以上高中補習劃得來的前提是，補習要有效果，要有效果主要是要找個好老師。

怎么找好的老師？

很多家長一般都先去大機構看看。大機構一般環境好，有些所謂名師，暫且不論所謂名師是不是真的名師，還是吹噓的名師，就算是真的名師，這些名師一般是用來上大課的，很少一對一，就算是一對一那費用也是高的飛起。根據我這么多年經驗高中生大部分上大課效果差，適合上大課的都是學校成績好的，成績不好基本就是聽課效率不好的。而大機構搞一對一的大部分是剛畢業沒什么經驗的畢業生，效果很難好。大機構費用又貴，其實真正到老師手上或許一半都沒有。

所以找合適老師應該優先找哪些小機構最好自己單干做了很多年的培訓老師。

1、首先好不好市場說了算，能夠很多年做下來至少是經過市場，時間檢驗過得，不會太差。

2、費用低，常常只是大機構的一半都不到，一般都負擔得起，補習費不會給家庭造成太大壓力。

3、穩定，不會老師換來換去，有利于對學生的了解與配合，有利于提高成績。

綜上如果能選擇好的老師，高中補習對于中等或稍差學生是很有必要的。

高三補課有用嗎？

最關鍵的是看孩子的需求。如果孩子需要補課，那么補課就非常有用。如果孩子不需要補課，那么補課就是一種打擾。

1.

高三時間非常的緊張。如果要補課，最好請那種一對一的家教。

一般從事一對一家教的人員大概有這樣幾類。

第一類是中學任課教師，他們的優點是對教材特別的熟悉，有教學經驗，能很快的抓住孩子的學習特點。但是現在不讓公辦教師干家教，這方面的老師并不好找，需要人脈。

第二類是非教育類工作的高素質人員。有的是大學老師，他們對孩子的思維能力的提升比較有幫助，可以不受課本的約束，但是針對性不強，高三不適合請這樣的老師，因為他們對應試的效果不太好。

第三類是重點大學的在校大學生，尤其是大一的學生。他們剛剛參加過高考，而且自己的成績特別出類拔萃，雖然教學經驗不足，但是對各科知識點仍然記憶猶新，而且特別容易跟孩子交流學習體會。如果找不到中學任課教師，這類是一個一對一家教的好幫手。

2.

如果請在校大學生當孩子的高三家教，那么作為家長，提前一定要跟大學生進行溝通。

可以通過微信或郵箱的方式，把孩子的試卷兒和作業中的困惑發給他，讓他提前備課。

家教最大的優點就是針對性強，查漏補缺補起來特別有針對性。

3.

因為對于一對一家教的選擇，選老師是個重點，所以為了不耽誤孩子的時間，選到比較好的老師，最好能提前進行一次試聽和試講。

在一對一家教進行的過程中，家長也要隨時的跟輔導老師進行溝通，多做溝通協調工作。不要把孩子推給家教，自己就不管了。

如果孩子說自己不需要家教，只是需要時間自己進行知識整理，那其實更好，因為孩子自己梳理整理練習，是最重要的學習內容。

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