高三學生還需要補課嗎

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高三了孩子成績不好還有必要補課嗎？

孩子進入高三，就是我們經常所言的最后沖刺階段。高三成績不好，肯定高一高二也不會太好的，在是不是決定補課這個環節上，先了解幾個問題:

1.孩子是否主觀愿望去補。如果孩子自己本身不愿意，有抵觸情緒，何況高三本身壓力大，作業多，休息時間少，基本上是周六晚放假，周日中午到校，半天時間短，本來可以調整一下心態，休整一下，如果強行擠出來補課，得不償失??！

2.是補幾科，還是某一科。如果幾門都差，最好別補課了，全心全意在學校努力按照老師的總體復習節奏，把各科基礎知識訓練完成就很好了，別再折騰孩子，學習是一個漫長過程，高三再補課，一是來不及了，二是精力跟不上，三是沒有必要。如果是某一科，針對孩子在某些薄弱方面，還是可以用少量時間突擊一下的。也許有點用。

3.看孩子的總體成績情況，如果總分一直處于很低水平，也建議別補課了，因為幾乎是木已成舟，很難扭轉大局的，不妨試試讓孩子盡力而為吧。

有沒有高三黨的家長？來聊聊我們的孩子，最后階段不補課可以嗎？

高三學生是否補課要看孩子的具體情況。下面分析一下：

如果孩子學生具有主動性和積極性，平時成績優異，自己具有學習的能力，高三完全可以在課堂上跟住老師的進度，查缺補漏，制定學習計劃，課后按照自己的學習計劃，完成復習任務，最后再做一些歷年高考真題，測試自己的能力，最終一樣能考出好成績。

但是上面說到的具有主動學習的學生事實上太少了，絕大多數學生都是被動的學習，甚至不會學習，如果沒有老師的引領基本不會學習，或者學一會可以，時間久了就懈怠了。

所以補課的意義不僅在于補習欠缺的知識，還有老師對學生的看護和督促的作用。

如果需要補課，我給高三學生的建議是：

最好找有多年經驗的教師做一對一的輔導。盡管價格貴，但是一對一有針對性，有經驗的教師對知識的系統性整合把握得好，學生自己整理肯定不如教師弄得到位。

查缺補漏：最好對不會的問題有針對性的輔導，屬于查缺補漏。

提升突破：有經驗的教師在摸索出題方向方面非常有經驗，很多時候直擊考點。

我的孩子在考前，我就給她找了一位特別有經驗的老教師輔導地理，在高考成績出來后，很多學生答得不理想，包括很多平時成績好的學生都沒考好，我的孩子屬于中等生，結果成績特別好，孩子說，很多題老師在最后輔導時，基本講過。所以，我后悔其他科目沒找有經驗的教師輔導。

孩子高三經常?？?，每次考試后，我會和孩子一起分析考試情況，如果孩子需要老師幫助，我就幫助找老師，如果不需要老師，就讓他自己解決。

以上觀點希望能夠給您幫助和啟示。祝您考試成功！

我家孩子高三，需要補課嗎？

如果孩子成績很好那就不需要補，不要因為高三就覺得一定要補課，盲目的補課實際上就是在浪費錢，浪費精力。如果孩子成績確實是不好，家里面又有這個條件，那為什么不補呢？這時候多花一點錢，孩子如果能夠考到一個較好的大學的話，那么將來平臺是一定會不一樣的。

如果要補課的話最好選擇一對一，或者是一對二對三的樣子，如果還是像那種大班的補法，實際上是沒有多大效果，那跟在教室上課有多大區別呢，有的時候，在大班上課孩子就是學不會，但是如果老師一對一或者一對二的講，有些孩子還是能夠接受的。

總的來講一句話，孩子成績確實不好，家里面條件又允許那就補嘛。

以上就是關于高三學生還需要補課嗎的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。