高二語文補課

發布于：2021-04-06 11:45:36

高二語文補課，簡單學習網的全封閉視頻課堂教學。

女兒高一語文還行，但高二語文成績嚴重下滑，如何提高？

語文成績還能嚴重下滑？是她現在不用心做了吧

高中語文怎么補習？

1.基礎知識。

語文的基礎知識和書本上的東西也很重要，一定不可以忽視。

該背誦的篇目要背的爛熟于心。

高考題目千變萬化，但是唯有背誦我們是完全可以把握的。

只要把該背的都背熟了，就可以保證自己一定可以拿到這方面的分數。

有些古文雖然不要求背誦了，高考題也不會出原題，但是古文閱讀中的很多實詞的意思，虛詞的應用和特殊句式的積累，都是從這些課文中來的。

基礎的真是需要積累和記憶，同時也需要一定量的練習。

2.閱讀理解。

科技文閱讀重在技巧。

古文閱讀重在積累。

現在閱讀是技巧和積累并重。

閱讀理解需要一定的做題量，但是做題不在多而在精。

對于每一篇閱讀理解都要像考試一樣的對待，認真思考，認真作答，然后根據參考答案給自己評分兒。要把自己答案和標準答案之間的區別網紅筆寫出來。

總結出題型和答題方法。

3.作文。

對于提升作文，可以盡量去模仿一下高考滿分作文的寫法。

平時多閱讀多研究，也可以跟老師溝通，并且對于自己的作文多修改，練習寫模擬題的作文，提高拓寬自己的作文思路。

語文的學習，在于日積月累，潛移默化。所以讀讀背背，寫寫，練練，才是最好的語文學習方法。

上語文輔導班有用嗎？

我是一名工作20多年的小學語文老師。我認為上語文輔導班的作用要視具體情況而定。為什么這樣說呢？我想和大家分享一下對于小學生語文補習是否必要。

1、語文的學科特點決定的。

語文的學習必須重在積累。不管是哪個階段的語文，對于拼音、字、詞以及作文的素材和語言、語言感悟能力都是需要積累的。而這些積累。不是一天兩天可以形成的，需要每天都去完成。想想有哪個補習班能夠在每周兩個小時的時間或稍多的時間內把每天都該做的事情完成呢？

2、如果孩子拼音、字、詞、句等基礎比較差，那么這些問題家長自己就可以解決。

有的孩子語言感悟能力比較好，但是拼音，生字，詞語等基礎很差。這種情況其實比較簡單，家長自己加緊一點。每天和孩子一起尋找重難點（其實這些問題老師在上課的時候就應該提醒過。）督促孩子去記憶，然后才用多種方法來檢查。比如讓孩子自己做卡片、聽寫、低段的孩子還可以做生字游戲。

對于句子無非就是幾個句型練習和轉化、改病句、縮句和擴句。老師一般情況都會講，如果實在不行，家長可以買綜合性的資料書讓孩子做。

3、對于積累方面的問題也不是很難。

對積累主要是會背，會寫，還要會理解意思，會運用。會背會寫比較簡單。會理解和運用這個也可以用資料書進行解決。如果家長能夠自己理解，教孩子運用那就更好了。書上的日記月累，老師都會進行講解。

4、對于閱讀能力的培養。

閱讀能力的培養，其實更重要的就是一個語言感悟能力的訓練。首先是要掌握必要的做閱讀題的方法，這個就需要孩子上課認真聽課，看老師講了哪些方法，并掌握這些方法，然后可以做一些相關的閱讀題加以掌握和運用。

而對于語言感悟能力更重要的需要多讀課外書。在閱讀中可以邊閱讀邊積累語言，還可以自己感受較深的地方寫下批注，其實這就為語言的賞析打下基礎。也可以猜測故事情節，續編故事等。

如果孩子平常上課沒有認真聽老師講課，沒有掌握一定的閱讀方法，那么可能就需要去補習了。

5、關于作文的一些思考。

作文能力是一項綜合能力。如果孩子掌握了一定的寫作方法，那么就不存在多大的問題。一方面是多讓孩子讀書，以便積累語言和作文素材；另一方面要多帶孩子參加體育鍛煉，多讓孩子做家務，多帶孩子進行實踐活動，多和孩子交流……并鼓勵孩子在活動中多多觀察，多多思考，關注人物的語言，神態，動作以及自己的心理活動；還可以多帶孩子到大自然中走走，去觀察自然界中的動物和植物，并將見到的、聽到的、想到的，寫下來這些都是寫作的好素材。

如果小學階段作文比較好，上初中高中繼續保持愛看書的習慣，再多關注時事，看看焦點訪談節目，初中、高中的作文一般都不會太差。而如果小學階段的語文都不太好，上初中、高中后自己不努力，只是依賴補課也是不行的。我兒子上高中時有個同學語文成績不好，在語文老師那里補習了一年，結果復讀時還沒有應屆考得好。

當然，我剛才談的這些都必須在家長有時間、有精力、有耐心、也有能力的基礎上才能達到。如果有時間，有精力也有能力，那就多帶孩子出去走走，多陪孩子看看書，看看電影，家長的陪伴，會帶給孩子意想不到的學習動力與靈感。

不管補課與否，都必須要養成良好的學習習慣，對學習充滿熱情，而且要做到持之以恒。唯有如此，孩子才會是一個積極向上的人，成績才會有所進步。

以上就是關于高二語文補課的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與高中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。