網上初中數學哪個老師講的好

網上初中數學哪個老師講的好，簡單學習網初中課程很受歡迎。

初三的學生，數學成績不理想，想參加網課培訓，學而思、掌門一對一、作業幫等哪個好？為什么？

你好，很高興回答你的問題。

孩子成績的高低總是牽掛著家長的心，相信絕大部分家長因為孩子的學習問題焦慮，這也是一個共性問題，孩子成績不好，就想給他補課。那對于題主的問題，要不要報線上補習班，報哪個好呢？

我的建議，還是不報的好。原因有三。

第一，線上需要很大的自覺性，孩子成績不好，我覺得多半也不自覺。

第二，初三了時間有限，學校又不是不講，報班只能加大他的壓力。

第三，針對性一對一，線下老師比網課老師更適合。

初中數學，知識點就那么多，數與式，方程函數不等式，三角形四邊形圓。內容很少而且思路相通，你孩子的問題其實并不是報網課能解決的，而且要找出他哪里差，問題的根源在哪里。他現在只覺得成績差，不知道哪里差，感覺哪里都差，學習很盲目，找個有經驗的老師幫他分析一下他的問題所在會更好。

希望對你有所幫助，需要的話，也可以提供近期試卷等，我幫你做個試卷分析。

初中數學老師，有時候學生問的問題需要到網上搜，合格嗎？

先擺結論，這樣的老師不僅合格，還應該大力表揚。

學生問的問題需要到網上搜，有兩種可能，一種是學生問的問題很獨特，用初中數學水平的知識無法回答；另一種是學生問的問題，超出了數學老師自身的能力圈。

有的老師喜歡倚老賣老，遇到這樣的學生就三兩句話給打發走，以顯示自己的“無所不知”。而問題中的這個老師，愿意為此到網上搜答案，這不僅是對學生的高度負責，還是謙虛求真的表現！

除此之外，到網上搜答案，在網絡發達的信息時代是解決問題的高效選擇。

為什么呢？你想想看，過去的教師要想很好地回答學生的問題，需要自己滿腹經綸，否則給不出完美的答案，如果身邊有幾個水平相近甚至更高的人可以討論，那是莫大的幸運。古代許多有錢的人廣收門徒，其實有建立自己的智囊團的作用。

而現在有了網絡，網絡最大的作用，就是把人連接在一起。這樣一來，我們連上網絡，就能跟世界幾乎任何地方的人討論問題。學生提出的問題，有時我們覺得新穎，很多時候網上一搜會發現，其實早就被人充分的討論，還形成了相當成熟的結果。有了搜索的意識，教師不僅可以節省從零開始思考的時間和精力，還能站在“巨人”的肩膀上，完成更具價值的思考。

最后結語：學生問的問題要到網上搜答案，這樣的做法不僅是負責和謙虛的表現，還是信息時代下高效解決問題，以及加速自身成長的有效方法！

我是藍色winds，初中數學教師一枚，現在一線教學，歡迎與你分享交流！

初中數學網課哪個平臺的比較好？

樓主，數學其實很簡單，小學到高中，我幾乎每學期比人少讀一個月，多次拿過數學滿分。高中期末考試也能拿滿分。

記得初二時候，報了名沒去讀書，過了一個月才去學校，再過二十幾天就期中考試，那次比較難，全班幾個人及格，我居然及格了。數學老師氣得罵其他同學，說他們讀死書。

按照我自己經驗，如果不參加類似“華羅庚杯”數學競賽，只應付期中考試期末考試以及中考的話，好好學課本知識就足夠了。

1學會超前自學。

即老師今天上第二節課，我昨晚第一節課后就該先自學第二節課內容，自己熟記公式，按照例題做些題目。

等老師上完第二節課，自己就等于學習兩次，加深印象。

基礎好的，記憶力好的，超前學習多節課未嘗不可。

2熟記公式。

初中數學幾乎推理的很少。多數都是1+2=3的關系。

為什么說是這種關系？很多正確答案都是根據條件1條件2得出答案3。

或者是，根據條件3條件1會得出答案2。

就好比三個碗，分別蓋住一個核桃，兩個核桃，三個核桃。掀開兩個碗，你還不知道第三個碗有幾個核桃？

那么，考試的時候，很多做錯了，也許就是諸多公式忘記了一環。

3多做試題，即便已經會做的題目。

我們打個比方，酒桌上遇到一個朋友的朋友，相互認識以后，知道對方姓名。

第二天，老朋友問你那新朋友的名字，你肯定記得。不見面的話，半個月，一個月，幾個月以后，老朋友再也沒提起，也沒遇到那個新朋友，你確定還能記得新朋友名字？

所以，做數學題也一樣，今天你會做，明天你會做，然后就掉以輕心，驕傲了，不怎么注意它了。也許過幾個月你就要很費勁思考解題步驟或者說方法。

4對數學產生興趣。

不管數學成績好壞，首先不要怕，要對它產生興趣，遇到難題要有信心攻克它。

自己冥思苦想也解不了的題，要不恥下問，問老師，問同學，問他們為什么這樣解？

要知其然，并且知其所以然。

以上就是關于網上初中數學哪個老師講的好的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。