初三上補習班有必要嗎
發布于：2021-03-09 09:48:13初三上補習班有必要嗎，可以到簡單學習網報一個初中同步課程。
九月份孩子上初三，要上補習班嗎，有效果嗎？針對初中生是否要補習這個問題。 我的態度是基本不用。原因有幾方面：
1.初中生基本已經養成一定的學習習慣，如果學習習慣不好。那么簡單的補習并不足以能夠做到從根本上改變學生的成績。
2.初中生升入初三后，除了少部分的新課程以外。有大量時間是用來復習鞏固過去的知識。在這個階段。如果不是一對一的有針對性的去補習。其他形式的課外補習其實效果也不大。
3.題主也問到了“要上補習班么” 說明自己并不知道孩子對于補習班的需求。這樣看來，要么題主基本不了解自己孩子的學習情況。要么孩子本身沒有對課外補習提出要求。那么與其問要不要上補習班，不如先確定一下自己孩子的成績是不是需要上補習班。
針對題主所聞，補習班有效果么？我可以說，效果一定是有的。但是效果的好壞不好說。取決于課外補習班老師的水平，取決于孩子的學習習慣以及態度。取決于孩子之前的成績。
所以說，如果單純問孩子升初三后要不要上補習班的話。我的回答是“大約是不用的”
初三學生成績不好，報補習班真的能起作用嗎？如果孩子主動想學習，初三補習有立竿見影的效果。因為孩子在初中處于青春期，由于情緒波動、身體原因，學習方法原因等等，可能初一初二有些時間學習上心不在焉，造成部分漏洞，出現短板學科，初三懂事了，想學習了，補課肯定有效果。而且補課最好是一對一，這樣效果遠比大班好！因為一對一可以做到因材施教。
大班課，就是指一個老師給多個學生的授課(補課)。由于學生的基礎參差不齊，對知識的吸收能力有強有弱。我在這里把學生分三個層次：優生、中等生、差生。
老師上大班課的時候，如果講得過難，照顧了優等生，中、差生聽不懂；如果講的內容適中，照顧了中等生，優生“吃不飽”，差生“消化不良”；如果講得過于簡單，照顧了差生，中等生和優生“吃不飽”。這個矛盾不可調和。
“一對一”就解決了上述問題。在一對一時，老師只需要給學生一套中考模擬題 (基礎題占60%、中檔題占30%、難題占10%) ，老師批改之后就明白了學生的情況。
在以后的輔導中對癥下藥，給學生講的內容就在學生現有的基礎上適當拔高，就是使勁跳起來就可以摘到果子的那種意思。這樣就具有針對性、有效性，這樣對學生成績的提高是突飛猛進的。
學生在學校里，應該有良好的學習習慣，抓緊時間，每天完成當天的任務。如果有不懂的地方，及時問同學問老師，這才是最重要的，當一個人每天都完成了當天的任務，心情感到愉悅，成績也不會差的。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
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