九年級英語培訓

九年級英語培訓，可以多對比一些大品牌。

孩子今年九年級畢業，馬上上高一了，英語比較差，是補課好還是在家自學好？

如果你孩子有內在的補差需求，不論自學還是輔導都好辦；如果只是你著急，又有什么用呢？客觀的說，專門的輔導，在培優上，效果還是明顯的；補差肯定是補基礎的語法，短語和單詞，以書本為主。

案例一：某四年級學生，今年6月份期末英語不及格，爸媽十分著急，7月份花大價錢請人“一對一”輔導，學什么呢？從三年級的書開始重學～聽，說，讀，寫。效果怎樣？我正拭目以待。

案例二：朋友家的孩子小戴，現在正在南大讀金融博士。當年，高三第一學期結束，小戴數學不及格。老戴是某高校教授，怎么辦呢？老戴把初一到高三的數學書全部找齊，讓小戴每天晚上9：30～11：30看書，做書上不會的題目。高三下學期，小戴的數學成績日漸好轉，到第二次?？紩r，及格了；最后高考，數學達到班上平均分。

你孩子初中畢業了，肯定有自己學得好的學科，表明你孩子有學習能力和成功經驗。如果孩子自己內心想把英語趕上來的需求，那把小學三年級到初三的英語書找齊，讓孩子聽，說，讀，寫，堅持一個月，你來告訴我是什么結果…

成功沒有捷徑，唯有下笨功夫！

初三的孩子英語怎么抓才好？

您好，非常樂意回答這個問題。

您的孩子在初中階段，而初中階段對英語能力的要求不是太高?？偟膩碚f，分為語法、單詞、閱讀、寫作、聽力五大模塊。

但為了以后更好的學習，建議您先去給孩子購買一本初中的語法書，幫助孩子建立一個系統的英語語法體系，把握英語學習的總體方向，可參考我的文章“建立系統的語法結構讓你的英語學習事半功倍！”（但初中英語有許多知識點都不涉及，所以要有一本語法書分清主次）

其次，單詞這一方面。其實沒有必要專門去記憶，畢竟要求掌握的單詞不多（如果時間充足，背單詞的確很有用處）。讓孩子在做聽力、閱讀、寫作的時候，將不會的單詞記住，逐漸積累，多做中考真題，堅持做完近五年的真題，詞匯量可以達到中上等水平。

閱讀方面再去培養課外閱讀顯然不會有顯著的效果了，還是去精讀中考真題，分析每個句子的詞匯、語法，一舉三得，事半功倍。但一定要給孩子正確的引導，改變以往錯誤的學習方法。

至于寫作，對作文類型進行分類，每種類型的作文要背誦三或四篇范文。在學習的時候，注重范文寫作的角度，注意積累作文中常會用到的單詞、短語、句式。只需要堅持一周就會看到效果。

聽力需要一定的時間練習，但材料只用歷年真題就夠了，反復聽，直到孩子能夠默寫出聽力內容，默寫并不是在浪費時間，這個過程可以拓展詞匯量、培養英語思維。

也許您發現了，我強調的練習材料都是中考真題，實際上這是最好的練習材料，遠非練習題、模擬題比得上！

最后，希望您的孩子能夠在中考取得優異的成績。

小學一年級要不要給孩子報英語學習班呢？

一年級學習英語來得及。

幾年前接觸過一個初三女生，家境富裕，小時候就是各種培訓機構的常客，英語更是小學一年級就開始補習，比同齡孩子接觸的早很多了，并且有好的老師和好的英語學習氛圍，這對一個孩子的語言學習來說很重要，我見到她的時候初三，可以用英語正常交流，口語非常標準，由于自己比較貪玩，整體成績中等，導致很多單詞并不會寫，考試的成績只是7、80分左右。

一年級就報英語培訓班學習確實會有很大好處，至少接觸的早，在專門英語課堂上學習氛圍會更加重，這對孩子的發音會打下很好的基礎。

英語是可以延續時間最長的一門學科，其它的學科都是需要很多積累和訓練的，而英語只要在小時候有了很好的學習基礎，之后的學習就會很輕松。

相對于數學來說，學習數學就是一個長期的過程，每個年級都需要付出努力，并不會說有基礎之后就會學起來很輕松，相反隨著年級升高，難度會逐漸變大。

很多小時候長期補課的學生，長大后，即便其它學科成績都不好，英語也是最好的一個，并且是自己的一個愛好學科，這并不是一個個例，而是一種普遍現象。

報考英語班注意:

報正規的教育機構不報補習課本知識的英語班，報培訓英語發音、口語類型的班有條件的話可以在早期盡量多的補習英語讓孩子學英語成為一種習慣，多準備些英語電影，英語課外讀物以及其他英語材料英語是一門語言，嘗試著多與孩子用英語簡單交流，培養興趣。

以上就是關于九年級英語培訓的詳細介紹，數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容，希望本文對你有所幫助。