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特殊時期，你覺得初中生線上課程重要嗎？

特殊時期，我覺得初中生線上課程是十分重要的！

首先，學生放假已經有1個多月的時間了，已經超過正常開學10天左右。學校安排的線上每天上課可以更好的養成學生的學習習慣。課程表也是學校，班主任等多位教師共同安排的，相對比較合理。我們學校的學生語數外＋專業課程（中職學生）。每天都有教師按時督促學生上課。

如果學生自己在家學習沒有系統性，也沒有時間性。今天學1小時，明天學習3.4個小時，今天只學語文，不學英語等，不系統不合理，不科學。相對于學校安排的課程，更加科學合理性！

疫情期間我們學校要求加強學生對新型肺炎的宣傳，讓學生能更好的保護自己。加強愛國主義教育。同時加入心理健康課程，針對這次肺炎特殊時期為孩子們全面的講解課程，讓他們更好的了解本次疫情知識，不恐慌不大意。增強孩子們的愛國主義情懷。

雖然說開學后會從0學習，有部分教師對于網絡教學還不熟悉，不能很流暢的給學生授課，學生的網絡也不全能很流暢的學習。各地的網絡教學水平參差不齊。有很多不經如意的地方！

但是我認為特殊時期的網絡課程還是十分有用的，孩子已經初中，初中的學習壓力還是相對較大的，所以不能松懈。網絡學習利大于弊。我認為十分有必要。

疫情還在繼續學校無法開學，很多地區開了網課，對于中小學網絡教育，你是什么態度？

網絡教育其實應該是將來教育的一種重要的形式。隨著科學技術的發展，未來教育主要采用的方式必然是網絡。課堂教育還會存在，但是從總量上來看可能會減少。因為有些課程必須要通過課堂教育，因為，課堂教學有著網絡教育不可比擬的地方。對于這次中小學的網絡教育，我又如下幾個想法：

第一，是促進我國教育網絡化的重要契機

網絡教學是將來發展的主要形式。但是，現實當中，人們并不想去通過網絡上課。因為，對于老師來講，網絡教育很多時候是增加了工作量。而且需要重新學習網絡教育的形式和知識。對于大多數老師來講，并不愿意開展網絡教育，所以，這也解釋了為什么很作在線課程的推進并不順利。主要原因就再次，而且，現在推行的在線教育，教師既要在線上課，又要課堂上課，增加工作量，但是沒有更多的報酬。但是，現在不行了，課堂教學徹底暫停了。但是，學生的學習有不能停止，因為，很多教學任務最終是要完成的，為此，國家強制推出了網絡教育。這是對學生的負責，也是對整個教育發展的負責。在這種情況下，教師就沒有不上網絡課程的任何理由了。所以說，通過這次疫情，我覺得對我國的網絡教育是一個促進。這段時間，大部分教師都開始學會了網絡教育，學生也學會了網絡教育，這對于將來推行網絡教育打下了堅實的基礎。

第二，對學生的發展負責

根據目前疫情的發展，2月底是不能開學了，大部分地區可能要到3月份去了，這就與正常相比，少了近一個月的學習時間。按照正常的學習安排，很多學生的學習會拉下不少。為了讓學生能夠正常學習，推行網絡教育我覺得是非常必要的。特別是對于畢業班的學生，初三、高三的學生，現在已經是倒計時的時間，時間就是分數。而恰恰在這個時候遇見了疫情，打亂了學習計劃。因此，通過網絡教育，讓學生能夠正常學習，是非常好的，是對學生的負責。

第三，需要進一步規范

但是，現在的網絡教學由于匆匆上馬，教師沒有更多的相關網絡教學的知識和能力儲備，在實際運作過程中確實出現了很多的問題。主要表現在如下幾個方面：

首先，教師的負擔加大。很多教師苦于技術不行，很難開展網絡教學，但是這又是重要任務，因此，教學效果各式各樣。甚至一些教師在教學過程中出現了差錯，導致一些事故。比如，一個老師上課的時候不小心放出了不該有的聲音，從而受到處理，這確實是冤枉的。

其次，學生學校效果存疑。與在課堂上正襟危坐相比，在屏幕前的學生如何保證學習效果？這是很難的，學生是不是真的在上課？難以評估。同時，對于一些家庭條件比較困難的學生，沒有電腦，沒有手機，如何上課？如何完成作業？等等，很多問題需要解決。當然，這些問題都是發展中的問題，將來可以逐漸解決，但是，目前無法解決。教學效果就難以保證。

最后，家長對學習的支撐不夠。對于大部分家庭來講，在線課程可以提供服務，但是畢竟還是有很多家長難以承擔得起學生的網絡教學。有的教師需要的不僅僅是電腦，網絡，還需要打印機等相關設備。這對于大部分農村的孩子家庭來講是難以完成的。家長對網絡的支撐度不夠。

總之，網絡教學是大趨勢，這次的疫情，為網絡教學提供了一次大演練的機會，相信將來網絡教學會越來越多，各種問題也會得到逐漸解決。

初中學生的成績不穩定，想給他補課，你有哪些建議？

千萬別急著補課，對于成績問題，第一反應不應該是找老師，二是家長多上心。

首先，分析孩子為什么成績不穩定。

找20張孩子做的試卷，看看錯的類型。如果同一類型題，有的做對了，有的做錯了，說明成績不穩定是作弊造成的。

如果主要是某一或者某幾種類型，那就是因為他那幾部分學得不好，可以給他買對應的網課和習題。

最主要的是家長要多關心孩子。

如果孩子基礎實在太差，需要一個老師輔導的話，建議不要去輔導機構。

一方面是輔導機構的師資良莠不齊，另一方面就是作為學生，天生對老師就有一種恐懼心理，在本來就很差的情況下，再去給他施加壓力，對他的發展更不好。

個人建議最好去找985高校的學生輔導。首先同為學生，孩子不會那么緊張。其次，學生輔導沒有固定的模式，會跟著孩子的節奏來，不會像老師今天學這一章明天學下一章這種。第三，除了知識以外，一個好學生還會交給他很多學習技巧，一些人生思考，這對孩子都是有幫助的。

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