初中語文需要輔導嗎

初中語文需要輔導嗎，初中生參加網課補習的比較多。

語文初中上補習班有作用嗎？

看了提問中的敘述，家長的這個困惑，我想談談自己的經驗與想法

一、孩子的學習語文的習慣很好，成績80分，那么首先我們家長得理性的對比，咱們孩子的80分成績是否是低分。不可以輕易的與小學成績進行對比。因為小學和初中的考核標準完全不一樣了?；蛘呶覀兒⒆?0分的成績對于本次考試來說，就是個很棒的成績呢。

我的意思是;家長禁忌輕易去定論評價孩子每次成績的好、壞。我們家長關注的是孩子每次成績丟分的原因和細節的評估。由此

第二;我們家長應該與孩子認真耐心的來分析一下如果滿分100分，丟掉的那個20分是什么部分的知識點？

是字詞的錯誤嗎？那需要加強基礎練習，規范書寫

是背誦的部分丟分嗎？那就家長幫助定期加強背誦記憶

是閱讀理解部分丟分嗎？那我們家長就跟孩子研究一下，孩子既然非常主動的閱讀，說明我們孩子知識儲備不錯，或許存在綜合性的分析能力。這部分真的需要家長陪伴閱讀。每次閱讀后，孩子先談談講講他自己的想法與看法，然后家長再談談咱成年人的角度想法，禁忌批評否定孩子的什么說的不好呀什么亂說呀什么這個錯的。陪伴閱讀就是讓孩子體會什么是不同角度的思維分析，什么是一個問題還可以這樣那樣的思考結果。這才是訓練閱讀理解能力

是作文部分丟分嗎？需要家長跟孩子一起討論是不理解作文出題題意還是不會組織作文寫作的結構。

總之，以上問題逐一跟孩子進行分析，找到根源，然后進行逐一補救。咱們自己陪伴孩子可以解決幫助的，就制定計劃進行日常訓練；如果需要課后補課的，這些問題點，就是你補課的目標。補什么，找什么老師補，然后今后的考試來驗證你這個補課的效果。這才是真正的有的放矢的補課。

現在很多家長，看到孩子成績不好，就知道去補課，但沒有目標，該補的地方不知道，課后學的反而都是不需要補課的，孩子成績沒提高，還累夠嗆，孩子更抵觸，這是普遍補課的狀態，統統都是瞎補一頓。勞民傷財，收效不佳。但補課的后果確實在刺激孩子厭學和學的沒勁頭沒成就。

所以，希望家長按上面的思路，目標明確后去針對性補課，孩子不僅學會了學習方法，也會步步高

小學升初中，有報語文補習班的必要嗎？

小升初報不報語文補習班，家長可根據學生的具體情況而定，也不能肓叢，我認為報個作文補習班比較好。

從高考的命題趨勢來看，語文越來越重視，從語文科的出題范圍到語文科的占分比例，將會有大的提高，所以語文科顯得越來越重要。利用暑假的時間讓孩子報個語文補習班是有必要的。

提高學生的語文寫作能力，需要有方法、有技巧、有知識的集累，平時的學習、老師的講解，利用假期對語文進行充電是必要的。學生還可多看些不同種類的作文選，好的范文，好的文章，提高學生的閱讀能力，提高學生的寫作能力。這樣到了初中不覺著學習上累，給初中各科的學習打下必勝的信心。

初中語文在線輔導班，求推薦？

通過這次疫情，孩子在家網課學習，我真心不建議，報在線的輔導班。是說這些老師講課講的不好，而是孩子聽課的狀態，孩子聽課的儀式感，孩子聽課的效果跟線下沒法比。

以這次疫情在家網課學習為例，小一點的孩子學習你大人必須得在旁邊看著，而任何人學習都不希望旁邊有一個監督者，并且這個監督者時常會讓他分心，同時家里的環境也不適合去學習，因為他根本就不是學習的場所，也是這次疫情讓我知道，原來學習的儀式感跟環境是相對來說真的比較重要，以前我一直忽略，比如說我們學習為什么要上自習去自習室，其實在哪里都有學習，但那個學習的儀式感跟狀態就不一樣。

初中語文的在線輔導學習，如果你想給孩子找一個初中語文的輔導，我給你兩個建議。

第一就是現在網絡視頻的課程比較多，可以找一些適合孩子的孩子能聽得懂的，網絡視頻課程給孩子聽一下，如果孩子能夠聽的去學的來，那么后期慢慢的讓孩子養成聽網課的習慣你再報。

這兒我建議你報線下的一些語文課程，但語文的學習短時間內是達不到效果的，是一個長久緩慢的過程，也就是短時間內能把你語文成績提高上的這個培訓班和培訓的老師請你立馬換班級，語文的學習是一個長久的知識的累積，語文學習的輔導是讓孩子去學到知識，這個家長可以聽幾次課，就能夠知道這個老師講的內容是什么樣的。

這些天看了一下初中語文的試卷，發現現在的大語文時代的閱讀題太多了，古文古代文學占的比重也比較大，所以這個時候才真正的考察一個人的閱讀水平和有文學的功底了，應該不說叫文學的功底就是學習的功底，知識的累積的能力了。

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