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怎么輔導初三的數學

發布于:2021-04-28 10:34:44

怎么輔導初三的數學,在學習過程中如果有一位好老師是很大的幫助。

兒子今年初三數學一直不好,上1對1補習班分數不見漲,怎么辦?

你根本不該讓孩子去補習,你把補習的錢,每個月平均給孩子當零花錢,只求他獨立核算,把賬本記得一清二楚向家長匯報,你們要把不合理的開支指出,以后他若再犯就不得報銷,并要求他當月收支平衡,略有結余,這樣訓練一段時間,數學成績大有長進!

退一萬步說,經過這樣長期訓練,以后孩子長大了也懂得怎樣過日子啦。

我小時候就是這樣被家長訓練出來的。記得當年每個月的補習費是300元,我父母跟我商量說:這些錢要嘛去補數學,要嘛給你當零花錢。我選擇當零花錢,隨后數學成績也提了上去,記得初中畢業考數學成績是147分(滿分150分)。

數學是訓練人們慎密邏輯思維的學科,大人可以跟小孩子商量,由Ta選擇是否進行補習,這樣的效果才是最佳的方案。一己之見僅供參考。

初中數學老師都是怎么補課的?

如果我是數學老師,我是不會告訴你數學老師是怎么補課的;因為這既是“生意經”,也是“潛規則”。但是,我不是數學老師,我可以告訴你一些數學老師補課的方式方法!

我曾經去冒充一個孩子的家長(沒有惡意的),去找補課老師,專門補數學。在補習班行業,數學老師非常吃香。有的家長是找大學生補習,有的家長則是找中學老師補習。但是毫不客氣地說:大學生補習的效果肯定還是沒有中學老師的補習效果好!

原因很簡單:從做題的角度來看,大學生和中學老師做題都沒有問題,都能夠把題解答出來;但理解學生的角度來看,大學生就不如中學老師了。中學老師知道什么是重點,學生對于該知識點有哪些問題,如此等等,在了解學生和重點知識方面,大學生不如中學老師。

那么,中學老師是如何補課的呢?三個步驟講給你聽:

第一,重視和學生進行平等溝通,鼓勵學生戰勝困難,攻克難題。

有經驗的老師補課,并不是一上來就給學生講題,而是首先和學生進行良好的溝通,關系非常平等,大多都是以朋友的語氣交流溝通。這樣的話,學生就容易接受。同時,老師還會對學生進行“思想穩定工作”,激勵學生勇敢地面對數學難題,再苦再累都要忍住,有了這個決心和心理準備,學生才能很快地進入狀態。對于這一步來說,大學生基本上忽略。

第二步,通過做試卷的方式,檢測學生的數學水平。

補課學生究竟有什么樣的水平?老師必須心里面要進行了解和把握。由于補課老師并未教過學生,所以對學生的基礎不太清楚。但是,有經驗的老師就會先給學生做一套試卷,試卷不是很難,通過試卷完成情況來把握學生的數學水平。然而就方便“對癥下藥”,制定補習方案。

第三步:講練結合,通過做題的方式來檢查學生的學習收獲。

可以說,補習班的時間大部分都是在“做題”,而真正“講課”的時間相對較少。老師這樣安排是有其合理性的:如果講得過多,學生不落實,不練習,就算學生聽懂了,知識也無法得到鞏固。講完就練,然而根據練習的情況對補習學生進行個別指導,這樣,學生的進步就會很快。

除開以上“三個步驟”之外,還有一個“重要準備”:

一個真正有經驗的補課老師,其補課內容是連貫的、系統的、階梯性的。一方面,為了讓學生有更多收獲,補課老師需要將知識“系統化”;另一方面,也為了得到更多的補課收益,補課老師也常常將補課內容進行“階梯化”。

“系統化”和“階梯化”都是數學老師的“重要準備”。

老師在補課之前,必須將小學數學、初中數學、高中數學進行分類和分階段,將其每一個階段的知識點梳理出來,這是其一;

同時,還要準備足夠充分的訓練題,以便學生在聽完課之后做對沖訓練,鞏固所學知識,這是其二。

這樣一來,每個補課的學生是處于什么水平,應該補習一些什么內容,目標將會達到什么層次,數學老師都會做到心中有數。這樣,才能夠保證更多的學生在補課中有所收獲!

結束語:

從學生學習的角度來看,如果選擇去補課,則要注意:

①要有充分的心理準備和意志力;

②必須對老師所講例題進行充分的理解和模仿;

③依葫蘆畫瓢,及時根據老師的例題完成相關練習;

④對關鍵性公式必須背誦并理解。

這四個方面每一點都很重要,缺少任何一點,都可能達不到理想效果,白白地浪費了昂貴的補課費用。如果你是學生,反思一下自己存在哪些問題?希望這篇文章能夠幫助到你!

怎么能成為一名初中數學家教?

優秀的初中數學老師,一名優秀的老師具備了良好的數學素養就是一名優秀的數學老師。

因此,我們首先探討優秀老師應該具備的素養。一.要有良好的師德,所為身正為師,德高為范,從內心世界到外部形象,從日常休閑到公眾場合都要體現出良好的道德素養。

二.師者傳道授業解惑也,要具備布道解惑的技能,善于在不同時間不同地點不同受眾中傳播正能量,具備優良的表達和表現力,特別要具備高尚的人格魅力和親和力。

三.要有其他行業無法超越的愛心,只有有了對學生真誠的愛,才能處處為學生考慮,才能全身心投入教育教學,無愛無以為師。

四.掌握教學技能,熟練掌握現代化教學手段。

五.要養成良好的學習習慣,具備終身學習的能力,能與時俱進,不斷提升自身各方面素養。

優秀教師如果具備了良好的數學素養,有嚴謹的數學思維特質,就能成為優秀的數學教師。

以上就是關于怎么輔導初三的數學的詳細介紹,數豆子將為大家繼續分享與初中輔導相關的內容,希望本文對你有所幫助。

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